Lunes 18 - de Mayo del 2020
Queridos niños y niñas de 6· y 7· grado , con mucho pesar les informo que posiblemente este correo ( en el cual me envían sus trabajos ) quedará suspendido el 23 de Mayo del 2020.
Angelitos míos trabajen rápido para que no se vayan a quedar sin notas, reporten todas sus tareas asignadas por que cada una tiene una valoración especial de acuerdo a su complegidad.
Los quiero mucho mucho .............. Les deseo ÉXITOS
Su profesora que tanto los piensa.
SYLVIA GÓMEZ.
sábado, 16 de mayo de 2020
lunes, 11 de mayo de 2020
Guía de Sociales Aprender en Casa 601-2 Mayo 22
Guia de Sociales “ Aprender en Casa ”
Sociales: Grado 6· 1-2 J.M Mayo 11 para entrega el 22 de Mayo.
Docente: Sylvia Gómez.
Tema: Prehistoria de Colombia.
Objetivo: Comparar las características Económicas, Políticas, Sociales Religiosas, Científicas, Artísticas y culturales de los pueblos primitivos de nuestro país, para reconocer su influencia en nuestro desarrollo, en los diferentes aspectos.
Actividad:
1-Consulta las culturas: Muisca, Tairona, Calima y Quimbaya y mediante un CUADRO COMPARATIVO elija 3 características importantes para cada aspecto. ( Ubica en el cuadro de cada cultura algo representativo así como se muestra en la cultura Muisca )
Cutura Muisca.
Ubicada en:
Aspecto Económico =
Aspecto Politico =
Aspecto Social =
Aspecto Artistico =
Aspecto Científico =
Idioma o Lengua =
Costumbres =
Cultura Tairona
Ubicada en:
Imagen.
Aspecto Económico =
Aspecto Politico =
Aspecto Social =
Aspecto Artistico =
Aspecto Científico =
Idioma o Lengua =
Costumbres =
Cultura Quimbaya
Ubicada en:
Aspecto Económico =
Aspecto Politico =
Aspecto Social =
Aspecto Artistico =
Aspecto Científico =
Idioma o Lengua =
Costumbres =
Cultura Calima
Ubicada en:
Imagen
Aspecto Económico =
Aspecto Politico =
Aspecto Social =
Aspecto Artistico =
Aspecto Científico =
Idioma o Lengua =
Costumbres =
2- Identifica los siguientes términos:
1. Tumbaga =
2. Mambeo =
3. Zoomorfa =
4. Antropomorfa =
5. Fitomorfa =
6. Etnia =
7. Abolir =
8. Multiétnia =
9. Pluriétnia =
10. Ocarina =
3- desarrolle los siguientes aspectos.
1. En 5 renglones escriba que fue el código de NEMEQUEME.
2. Elabore un breve resumen sobre la Afro Colombianidad.
AUTOEVALUACIÓN.________________________
NOTA: Que todos tus trabajos queden completos para el 22 de MAYO, o antes si es posible, por que hasta aquí puede que se cierren notas, las cuales enviaré al blog en un listado por cursos.
Sociales: Grado 6· 1-2 J.M Mayo 11 para entrega el 22 de Mayo.
Docente: Sylvia Gómez.
Tema: Prehistoria de Colombia.
Objetivo: Comparar las características Económicas, Políticas, Sociales Religiosas, Científicas, Artísticas y culturales de los pueblos primitivos de nuestro país, para reconocer su influencia en nuestro desarrollo, en los diferentes aspectos.
Actividad:
1-Consulta las culturas: Muisca, Tairona, Calima y Quimbaya y mediante un CUADRO COMPARATIVO elija 3 características importantes para cada aspecto. ( Ubica en el cuadro de cada cultura algo representativo así como se muestra en la cultura Muisca )
Cutura Muisca.
Ubicada en:
Aspecto Económico =
Aspecto Politico =
Aspecto Social =
Aspecto Artistico =
Aspecto Científico =
Idioma o Lengua =
Costumbres =
Cultura Tairona
Ubicada en:
Imagen.
Aspecto Económico =
Aspecto Politico =
Aspecto Social =
Aspecto Artistico =
Aspecto Científico =
Idioma o Lengua =
Costumbres =
Cultura Quimbaya
Ubicada en:
Aspecto Económico =
Aspecto Politico =
Aspecto Social =
Aspecto Artistico =
Aspecto Científico =
Idioma o Lengua =
Costumbres =
Cultura Calima
Ubicada en:
Imagen
Aspecto Económico =
Aspecto Politico =
Aspecto Social =
Aspecto Artistico =
Aspecto Científico =
Idioma o Lengua =
Costumbres =
2- Identifica los siguientes términos:
1. Tumbaga =
2. Mambeo =
3. Zoomorfa =
4. Antropomorfa =
5. Fitomorfa =
6. Etnia =
7. Abolir =
8. Multiétnia =
9. Pluriétnia =
10. Ocarina =
3- desarrolle los siguientes aspectos.
1. En 5 renglones escriba que fue el código de NEMEQUEME.
2. Elabore un breve resumen sobre la Afro Colombianidad.
AUTOEVALUACIÓN.________________________
NOTA: Que todos tus trabajos queden completos para el 22 de MAYO, o antes si es posible, por que hasta aquí puede que se cierren notas, las cuales enviaré al blog en un listado por cursos.
Guía Religión Aprender en Casa 601-2 Mayo 22
Guia de Religión“ Aprender en Casa ”
Religión: Grado 6· 1-2 J.M Mayo 11 para entrega el 22 de Mayo.
Docente: Sylvia Gómez.
Tema: El Esclavismo.
Objetivo: Reconocer los tratos discriminatorios a que son sometidos algunos grupos por determinada condición, para alejarnos de dichas prácticas que empequeñecen al ser humano.
Actividad:
1- Busca en la santa biblia el libro de ÉXODOS capítulo 1 del versículo 1 al versículo 22 y después de leerlos selecciona los aspectos negativos y los antivalores que la lectura menciona.
2- Escriba una corta historia o un cuento sobre un niño o niña que sufra de discriminación, por su piel negra. Y escribe en negrilla la Moraleja.
3- En el mapa de Colombia ubica los departamentos con mayor población afrocolombiana y relata su vida, teniendo en cuánta como enfrentan los problemas socioeconómicos y políticos actuales del país.
“ Podrán encadenar mi cuerpo pero mi alma No ”
AUTOEVALUACIÓN.__________________
NOTA: Que todos tus trabajos queden completos para el 22 de MAYO, o antes si es posible, por que hasta aquí puede que se cierren notas, las cuales enviaré al blog en un listado por cursos.
Religión: Grado 6· 1-2 J.M Mayo 11 para entrega el 22 de Mayo.
Docente: Sylvia Gómez.
Tema: El Esclavismo.
Objetivo: Reconocer los tratos discriminatorios a que son sometidos algunos grupos por determinada condición, para alejarnos de dichas prácticas que empequeñecen al ser humano.
Actividad:
1- Busca en la santa biblia el libro de ÉXODOS capítulo 1 del versículo 1 al versículo 22 y después de leerlos selecciona los aspectos negativos y los antivalores que la lectura menciona.
2- Escriba una corta historia o un cuento sobre un niño o niña que sufra de discriminación, por su piel negra. Y escribe en negrilla la Moraleja.
3- En el mapa de Colombia ubica los departamentos con mayor población afrocolombiana y relata su vida, teniendo en cuánta como enfrentan los problemas socioeconómicos y políticos actuales del país.
“ Podrán encadenar mi cuerpo pero mi alma No ”
AUTOEVALUACIÓN.__________________
NOTA: Que todos tus trabajos queden completos para el 22 de MAYO, o antes si es posible, por que hasta aquí puede que se cierren notas, las cuales enviaré al blog en un listado por cursos.
Guía Sociales Aprender en Casa 701-2 Mayo 22
Guia de Sociales “ Aprender en Casa ”
Sociales: Grado 7· 1-2 J.M Mayo 11 para entrega el 22 de Mayo.
Docente: Sylvia Gómez.
Tema: La Afrocolombianidad.
Objetivo: Reconocer y valorar la influencia de la etnia afrocolombiana en el desarrollo de nuestro país en sus distintos aspectos.
Lo mismo que esclavos que se humillan ante un tirano y lo glorifican, aunque les de muerte. “ de KHALIL GIBRAN. de su libro el poeta ”
Actividad:
1. Identifique los artículos 17-11-12-13 dela constitución política y mediante un cuadro comparativo identifique cual es su importancia para el tema de la Afrocolombianidad.
2. Consulte ¿ Por qué el 21 de Mayo es el día de la Afrocolombianidad ? .
3. Consulte la Biografía de José Hilario López y que relación tiene con el tema de Afrocolombianidad.
4. Elabore un listado de Afrocolombianos que se han destacado por alguna actividad.
5. Al frente de los siguientes personajes, escriba que relación tienen con el tema de Afrocolombianidad:
a- Martín Luther King =
b- Nelson Mandela =
c- Enkos Bihojo =
6. De 5 conclusiones sobre el tema y un consejo para poder evitar la discriminación.
AUTOEVALUACIÓN. __________________
NOTA: Que todos tus trabajos queden completos, ojalá antes del 22 de MAYO por que allí es posible que se cierren notas, las cuales enviaré al blog en un listado por cursos.
Sociales: Grado 7· 1-2 J.M Mayo 11 para entrega el 22 de Mayo.
Docente: Sylvia Gómez.
Tema: La Afrocolombianidad.
Objetivo: Reconocer y valorar la influencia de la etnia afrocolombiana en el desarrollo de nuestro país en sus distintos aspectos.
Lo mismo que esclavos que se humillan ante un tirano y lo glorifican, aunque les de muerte. “ de KHALIL GIBRAN. de su libro el poeta ”
Actividad:
1. Identifique los artículos 17-11-12-13 dela constitución política y mediante un cuadro comparativo identifique cual es su importancia para el tema de la Afrocolombianidad.
2. Consulte ¿ Por qué el 21 de Mayo es el día de la Afrocolombianidad ? .
3. Consulte la Biografía de José Hilario López y que relación tiene con el tema de Afrocolombianidad.
4. Elabore un listado de Afrocolombianos que se han destacado por alguna actividad.
5. Al frente de los siguientes personajes, escriba que relación tienen con el tema de Afrocolombianidad:
a- Martín Luther King =
b- Nelson Mandela =
c- Enkos Bihojo =
6. De 5 conclusiones sobre el tema y un consejo para poder evitar la discriminación.
AUTOEVALUACIÓN. __________________
NOTA: Que todos tus trabajos queden completos, ojalá antes del 22 de MAYO por que allí es posible que se cierren notas, las cuales enviaré al blog en un listado por cursos.
lunes, 4 de mayo de 2020
Guía de Religión Aprender en Casa grado 601-2 4 de Mayo
Guía de Religión “ Aprender en Casa ”
Religión: Grado 600 - 1-2 4 de mayo entrega 8 de mayo.
Docente: Sylvia Gómez.
Tema: La pandemia y la crisis.
Objetivo: Identificar valores que podemos poner en práctica para tener una convivencia armónica en nuestro entorno.
“ Cuando améis, no debéis decir: “ Dios está en mi corazón " , sino más bien: “ yo estoy en el corazón de Dios " .
“ Y no creáis que podèis dirigir el curso del amor ; por qué el amor, si os encuentra dignos, dirigirá vuestro curso. “ De KHALIL GIBRAN. De su libro el el POETA”
Actividad:
1- De la sagrada biblia leer los versículos 6 y 7 del libro génesis y hacer un listado de valores que encuentes en ellos y al frente escribir cuáles aplicas en tu convivencia diaria para evitar el conflicto o la violencia en tu entorno durante esta pandemia.
2- Elige 5 fraces que más te impactaron de esta lectura y al frente de ella escribe el porqué ? .
1. _________________________________ Porqué ? .
2. __________________________________ Porqué ? .
3. ___________________________________ Porqué ? .
4. ___________________________________ Porqué ? .
5. ___________________________________ Porqué ? .
Guía de sociales Aprender en Casa grado 601-2 4 de Mayo
Guía de sociales “ Aprender en Casa ”
Sociales: Grados 600-1-2 J.M 4 de mayo. Entrega 8 de Mayo.
Docente: Sylvia Gómez.
Tema: Democracia y Constitución.
- Semana de la Memoria Nacional y Reconciliación con las Víctimas ( EL BOGOTAZO ).
- “ Día internacional del trabajo ” 1 de mayo.
Objetivo: Reconocer la influencia positiva o negativa de los acontecimientos o hechos que transformaron la vida de nuestro país en sus distintos aspectos.
Actividad:
1- Consulte los temas: El Bogotazo de 1948 en Bogotá.
2- La organización internacional del trabajo y luego de obtener toda esa información construya un crucigrama con preguntas concretas que dejen ver lo aprendido. ( La O.I.T. ) y resuelva estos crucigramas.
3- Compare estos dos acontecimientos con la actual pandemia. Escriba una conclusión.
E
L
B
O
G
O
T
A
Z
O
1________________________________________________2________________________________________________
3________________________________________________
4________________________________________________
5________________________________________________
6________________________________________________
7________________________________________________
8________________________________________________
9________________________________________________
10_______________________________________________
D
I
A
D
E
L
T
R
A
B
A
J
O
1____________________________________________2____________________________________________
3____________________________________________
4____________________________________________
5____________________________________________
6____________________________________________
7____________________________________________
8____________________________________________
9____________________________________________
10. __________________________________________
AUTOEVALUACIÓN:_______________________
Guía de sociales Aprender en Casa grado 701-2. 4 de Mayo
Guia de sociales “ Aprender en Casa ”
Sociales: Grado 7· 1-2 J.M Mayo 4 para entregar 8 de Mayo.
Docente: Sylvia Gómez.
Tema: Democracia y constitución “ Día internacional del trabajo ”.
Objetivo: Adquirir capacidades para poder evaluar la importancia del trabajo, en el progreso de una sociedad. “ todo conocimiento es vano, salvó cuando hay trabajo; y todo trabajo es vacío, salvó cuando hay amor y si podéis trabajar con amor, si no a disgusto, es mejor que abandonéis vuestra labor y os sentéis en el pórtico del templo a recibir las limosnas de auquellos que trabajan con alegría ”
KHALIL GIBRAN. De su libro “ el POETA ”.
Niños a la escuela, no al trabajo. Suena algo fácil de pensar hoy siglo XXI, pero en 1848 no era así, el trabajo infantil era lo común hasta por 18 horas diarias.
Actividad:
1- Del anterior texto escriba tres opiniones y separe cada uno por una línea.
2- Consulte los siguientes artículos de la constitución política. 37-38-39 43 53-54-55-56-57. Y luego elabore el siguiente cuadro.
Artículo que se cumple
Ejemplo: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Artículo que no se cumple
Ejemplo:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cuál será el futuro de nuestros trabajadores después del 2020
Y ¿ Que hacer ? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AUTOEVALUACIÓN: __________________________________
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