NIVELACIÓN FINAL 2020 PARA GRADO SEPTIMO (7)

  Para los estudiantes que al sumar las notas finales del 1* 2* 3* y 4* periodo y al dividirlas por 4 su resultado es 2.9 - 2.8 - 2.7 - 2.6 - - - - - - - - - 1.0.  Desarrollar la guía que a continuación que aparece y enviarla hasta el 23 de NOVIEMBRE 12 de MEDIO DÍA y si es despues se quedan se quedan sin evaluar ya que ese día a las 2:00 PM  cierran la plataforma. 

sylviagomezjan@yahoo.com      sylviagomezjan@yahoo.com    sylviagomezjan@yahoo.com

GUÍA DE SOCIALES 7· 

 

Docente: Sylvia Gómez       J.A.N 17 de noviembre al 23 de noviembre del 2020.

Estudiante.______________________________________________________.     Curso.________

 

TEMA: EL ANTIGUO CONTINENTE EN LA EDAD MEDIA; NIVELACIÓN 

OBJETIVOS: 1. Facilitar la nivelación  temas de la Edad Media del antiguo continente.

2. Reafirmar en los estudiantes los conocimientos sobre las generalidades de la Edad Media y sus distintos aspectos.

3. Contribuir al fortalecimiento de su capacidad reflexiva, critica y analítica en lo que compete a estos temas.

 

ACTIVIDAD: 1. Consultar los temas propuestos en el cuestionario, sobre la edad media en sus variados aspectos; políticos, económicos, culturales, artísticos, científicos del antiguo continente.

2. Consignar esta investigación en su cuaderno de sociales mediante; resumen, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, glosarios, dibujos representativos en los temas y /o graficas que le faciliten el aprendizaje de estos temas (con variados colores).

 

CUESTIONARIO PARA ENVIAR PARA ENVIAR PARA ENVIAR

 

1.Escriba al frente de cada científico la afirmación que corresponde: Copérnico, Galileo, Kepler, Descartes y Newton.

A. Demostró el movimiento de los planetas sobre sí mismos y alrededor del sol. ______________________

B. Inventó la balanza hidrostática, el termómetro y descubrió las leyes de la caída de los cuerpos. __________________

C. Autor de las leyes astronómicas que lleva su nombre. _______________________

D. Creador de la geometría analítica y la metafísica moderna. _________________________

E. Descubridor de las layes de la gravitación universal. ______________________    

 

2. responda F o V según corresponda.

A. El tribunal de la inquisición o del santo oficio, fue creado por el Papado o para castigar a los herejes o practicantes de doctrinas contrarias al catolicismo.  (   )

B. Se dijo que las cruzadas fueron expediciones de carácter religioso, pero en el fondo fueron empresas de lucro y aventura que duraron 2 siglos. (   )  

C. la guerra de los 100 años se inicia en 1337 y finaliza en 1453 entre Francia e Inglaterra trayendo como consecuencia la guerra de las 2 rosas. (   )

D. La llamada Edad Media para Europa se inicia en el 476 después de cristo y termino en 1492 ó 1453 con el descubrimiento de América ó la toma de Constantinopla respectivamente. (   ) 

E. La mayor pandemia en la Edad Media NO fue la peste negra o peste bubónica. Si no el cáncer de piel por falta de lubricantes para esta. (   )

 

3. Señale cual de las siguientes características NO corresponde a las universidades de la Edad Media del Antiguo Continente. Encierre en un circulo rojo la respuesta correcta.

A. Fueron foros internacionales donde concurrían personas de distintas nacionalidades, así el saber dejo de ser exclusivo del clero.

B. El surgimiento de las ciudades y el contacto con las civilizaciones Bizantina y Musulmana, crearon el interés por el estudio.

C. No existían si no 4 facultades; 1- Teología 2- Derecho 3- Medicina 4- Artes. Donde desarrollaban o cursaban el Trivium y el Cuadrivium.

D. Quienes finalizaban sus estudios universitarios se les imponían los atributos y símbolos de su jerarquía intelectual: La toga, birrete y anillo.

E. Los estudiantes eran hombres y mujeres procedentes de todas partes. La investigación y la experimentación se desarrollo ampliamente.

 

4. Identifique la relación incorrecta en las siguientes definiciones.

A. escribió las 95 tesis, donde criticó la forma de predicar las indulgencias y la autoridad del Papa para otorgarlas------ Martin Lutero.

B. Antes de nacer el hombre ya estaba predestinado por Dios a salvarse o a condenarse. La fe no es la que da la salvación si no el signo que ha sido elegido----------------- Juan Calvino

C. El acta de la SUPREMACÍA de 1534 por la cual se proclama al rey de Inglaterra y a sus sucesores, jefes supremos de la iglesia como Papa----------------- Enrique VIII

D. Con la ilustración se cambio la fe por la razón como elemento importante en el pensamiento del hombre en el periodo llamado Renacimiento------------- Antropocentrismo.

E. El sistema de gobierno denominado Monarquía Absolutista no fue característico de la época de la historia comprendida entre los siglos V al XVIII---------- Edad Media.

 

5. Durante la Edad Media a cual de la siguientes personajes se le considero. ´´ Héroe Nacional de castilla´´. Encierra en un circulo la letra correspondiente a su respuesta.

A. Dante Alighieri por que escribió ´´ La divina comedia´´

B. Rodrigo Diaz de Vivar por ser ´´ El cid campeador´´

C. Leonardo Da Vinci por que pinto ´´ La Mona lisa ´´        

D. Gengis Kan porque inicio los ´´ Los cantares de gestas´´

E. Mahoma porque dirigió sus ´´ Ejércitos judíos a la guerra santa´´

NIVELACIÓN FINAL 2020 PARA GRADO SEXTO (6)

 Para los estudiantes que al sumar las notas finales del 1* 2* 3* y 4* periodo y al dividirlas por 4 su resultado es 2.9 - 2.8 - 2.7 - 2.6 - - - - - - - - - 1.0.  Desarrollar la guía que a continuación que aparece y enviarla hasta el 23 de NOVIEMBRE 12 de MEDIO DÍA y si es despues se quedan se quedan sin evaluar ya que ese día a las 2:00 PM  cierran la plataforma. 

sylviagomezjan@yahoo.com      sylviagomezjan@yahoo.com    sylviagomezjan@yahoo.com

GUÍA DE SOCIALES 6· 

 

Docente: Sylvia Gómez       J.A.N del 17 de noviembre al 23 de noviembre del 2020.

Estudiante.______________________________________________________.     Curso.________

 

Tema: NIVELACIÓN , ANTIGUO CONTINENTE

 

Objetivo: 1. Facilitar la nivelación en los temas de las culturas primigenias del antiguo continente, 

2. Que los estudiantes amplíen y reafirmen los conocimientos sobre las culturas primigenias del antiguo continente.

3. Fortalecer la capacidad crítica y reflexiva de los estudiantes con el análisis de estos temas. 

 

Actividades: 1. Consultar las primeras culturas del antiguo continente, en sus distintos aspectos: Económicos, políticos, sociales, culturales, artísticos y demás de, China, India, Egipto, Grecia, Roma y Mesopotamia.

2. Consignar esta investigación en su cuaderno de sociales, elaborar mapas, resúmenes en un cuadros sinópticos, comparativos, mapas conceptuales y glosarios.  

3. Desarrollar el cuestionario (solo enviar este cuestionario). 

 

CUESTIONARIO (PARA ENVIAR)

 

1.Escriba F o V según corresponda.

A. La primera forma de escritura fue inventada por los Sumerios y se le dio el nombre de cuneiforme, también inventaron la rueda y el calendario. (   )

B. Hammurabi fue un rey que hizo gravar en una columna de diorita un código de leyes donde su máxima era ojo por ojo, diente por diente. (   )

C. Los Sumerios construyeron las primeras ciudades del mundo, eran una serie de edificios rodeados de murallas, con templos para sus dioses eran los Zigurat. (   )   

D. Nabucodonosor II construyó un suntuoso palacio que adornó con jardines colgantes considerado hasta hoy como una de las 7 maravillas del mundo antiguo. (   )

E. La Mesopotamia entre los ríos Tigris y Éufrates conto con el desarrollo de civilizaciones como: Los Acadios, Asirios y babilones únicamente. (   )

2. Las primitivas culturas del antiguo continente legaron a la humanidad grandes aportes que en la actualidad aun usamos. Escriba al frente cual de estas culturas antiguas es su legado a la humanidad: Grecia, China, Roma, Egipto o India.

A. Inventaron entre otros el papel, el compás, el sismógrafo, la tinta, la pólvora, la brújula, hiladora policromada, el estribo del caballo y el trabajo en porcelana. __________________________

B. Fueron notables por su aplicación de la geometría a la construcción de templos y pirámides, inventaron el calendario de 365 días, 12 meses, 30 días y 5 festivos. _________________________ 

C. Nos dan a conocer el valor de la cifra cero ´´O´´, el yoga, el ajedrez, el papel de algodón y la religión Budista. ________________

D. Modificaron el calendario egipcio y lo implementaron para el mundo, aportaron a las leyes el código de Justiniano que recoge lo mejor del derecho público, privado y el de gentes. _____________________

E. Lego a la humanidad el sistema de gobierno denominado ´´ Democrático´´  o Democracia, los juegos olímpicos, la filosofía, la medicina……….. ___________________________

 

3. Las siguientes son ciudades de las antiguas culturas del antiguo continente. Señale la relación incorrecta, encerrándola en un circulo rojo (la letra que corresponda).

A. Roma ----------- Elea, Capua, Tarento, Nápoles y Pompeya.

B. Grecia ------------ Tebas, Corinto, Esparta, Atenas y Halicarnaso.

C. China--------------- Sian, Hantan, Nankin y Lo-yang.

D. India --------------- Mohenjo Daro, Harapa, Tanralipti y Mathura.

E. Egipto ------------------ Biblos, Tripoli, Siracusa y Tibet

 

4. Encierre en un circulo rojo la letra que no corresponda a las clases sociales de las primitivas culturas del antiguo continente. India, Egipto, China, Grecia y Roma.

A. Patricios, Plebeyos y clientes ----------- Roma.

B. Espartiatas, Ilotas y periecos ------------- Gracia.

C. Faraón, Visir y Escribas --------------- Egipto. 

D. Brahamanes, Chatrias y Parias ------------ India.

E. El emperador, Metecos y Esclavos --------------- China

 

5. Elija la relación incorrecta de las 7 maravillas del mundo, referente al antiguo continente.

A. Faro de Alejandría y pirámides de keos y kefren. ---------------- Egipto

B. Coloso de rodas dedicado al dios Helios. -------------------- Grecia

C. Jardines colgantes de Babilonia. --------------- Irak

D. Mausoleo de Alicarnaso. ------------------------ Turquía   

E. Templo de Artemisa. ------------------------- China 

RELIGIÓN    RELIGIÓN    RELIGIÓN     RELIGIÓN     RELIGIÓN     RELIGIÓN       

GUÍA DE RELIGIÓN 6·

 

Docente: Sylvia Gómez       J.A.N del 17 de noviembre al 23 de noviembre del 2020.

Estudiante.______________________________________________________.     Curso.________

 

Tema: NIVELACIÓN DEL    FE Y CIENCIA, EL HOMBRE EN EL PARAÍSO TERRENAL.

Objetivo: 1. Facilitar la nivelación en la asignatura de Religión en los estudiantes de grado sexto.

2. Que los estudiantes puedan ampliar sus conocimientos sobre los temas propuestos.

3. Promover en los estudiantes la capacidad de reflexión y comparación de la ciencia con el desarrollo espiritual al tener el conocimiento de estos temas.

 

Actividad: Realizar la lectura de la Santa Biblia del Genesis capitulo 2 versículos del 4 al 25, versículo 3 del 1 al 24; capitulo 4 versículos 1,2,17,18,19 y 25; capitulo 5 versículos 1 al 4 y el 21, 28 y 29.

2. Consulte sobre el origen y evolución del hombre y sus teorías.

3. Responda el cuestionario para NIVELACION de 4* PERIODO o 3 nota del 4* periodo y envié únicamente el cuestionario.  

 

CUESTIONARIO (PARA ENVIAR)

 

1.Al frente de cada concepto escriba el término que corresponde: Creacionismo, Evolucionismo, Monogenismo o Monofiletismo - Poligenismo.

A. Teoría que afirma que el origen común de los seres humanos provine de una sola pareja. _______________________

 

B. teoría que afirma que los hombres o especie humana procede directamente de un simio bastante remoto. O de la evolución de especies inferiores. Así lo expresa Carlos Darwin en su obra ‘’origen de las especies’’. _____________________.

 

C. Teoría Biológica que expone que los animales fueron creados de manera espontánea, aisladamente y no han sufrido ningún cambio desde su creación, negando la evolución de las especies o vida en la tierra. ______________________.

 

D. teoría que sostiene que la humanidad procede de distintos orígenes o de diferentes tipos primitivos. ____________________.

 

2. Escriba F o V según corresponda.

A. En el Genesis capítulo 4 Versículo 1, 2, 17 y 25 se puede comparar con la teoría del monogenismo o monofiletismo. (   )

B. En el Genesis capítulo 5. Versículos 21, 28 y 29 tendrá alguna similitud con la teoría del evolucionismo. (    )

C. Adán y Eva tuvieron 3 hijos Caín, Abel y el ultimo llamado Set. (  )

D. Podemos comparar la teoría del poligenismo. Con lo expuesto en la Sagrada Biblia en el Genesis Capitulo 2 Versículo 6,7 y 8. (   )

E. Podemos hallar similitud entre Eva mujer  de Adán y los primeros fósiles humanos de Lucy.  (   )

 

3. Señale la afirmación que identifica al hombre de Cro-magnon.

A. En 1868 al sur de Francia se encontró un esqueleto que ya correspondía al hombre moderno; alto de estatura, nariz estrecha y frente elevada.

B. Fueron restos de un esqueleto que tenia 125.000 años de antigüedad hallado en la ciudad de DUSELDORF Alemania.

 

4. De acuerdo a la capacidad cerebral desarrollada en la evolución del hombre ¿a cual de ellos corresponde 1.350 Cm3 de masa cerebral?

A. Neandertal                   B. Egiptopitecus                C. Homoerectus                    D. Astralopitecus   

 

5. El hombre de Cro-magnon el de Grimal-di y el de Neandertal, todos fueron hallados en? .   encierre en un circulo rojo la respuesta correcta.

A. Europa                B. África               C. Asia 

 

Guía Aprender En Casa Grado Séptimo 7 Sociales (CUESTIONARIO)

 

GUÍA DE SOCIALES 7· “APRENDER EN CASA”

 

Docente: Sylvia Gómez       J.A.N del 21 de octubre al 3 de noviembre del 2020.

Estudiante.______________________________________________________.     Curso.________

 

TEMA: EL ANTIGUO CONTIENETE EN LA EDAD MEDIA; NIVELACION 4* PERIODO

OBJETIVOS: 1. Facilitar la nivelación del 4* periodo en los temas de la Edad Media del antiguo continente.

2. Reafirmar en los estudiantes los conocimientos sobre las generalidades de la Edad Media y sus distintos aspectos.

3. Contribuir al fortalecimiento de su capacidad reflexiva, critica y analítica en lo que compete a estos temas.

 

ACTIVIDAD: 1. Consultar los temas propuestos en el cuestionario, sobre la edad media en sus variados aspectos; políticos, económicos, culturales, artísticos, científicos del antiguo continente.

2. Consignar esta investigación en su cuaderno de sociales mediante; resumen, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, glosarios, dibujos representativos en los temas y /o graficas que le faciliten el aprendizaje de estos temas (con variados colores).

 

CUESTIONARIO PARA ENVIAR PARA ENVIAR PARA ENVIAR

 

1.Escriba al frente de cada científico la afirmación que corresponde: Copérnico, Galileo, Kepler, Descartes y Newton.

A. Demostró el movimiento de los planetas sobre sí mismos y alrededor del sol. ______________________

B. Inventó la balanza hidrostática, el termómetro y descubrió las leyes de la caída de los cuerpos. __________________

C. Autor de las leyes astronómicas que lleva su nombre. _______________________

D. Creador de la geometría analítica y la metafísica moderna. _________________________

E. Descubridor de las layes de la gravitación universal. ______________________    

 

2. responda F o V según corresponda.

A. El tribunal de la inquisición o del santo oficio, fue creado por el Papado o para castigar a los herejes o practicantes de doctrinas contrarias al catolicismo.  (   )

B. Se dijo que las cruzadas fueron expediciones de carácter religioso, pero en el fondo fueron empresas de lucro y aventura que duraron 2 siglos. (   )  

C. la guerra de los 100 años se inicia en 1337 y finaliza en 1453 entre Francia e Inglaterra trayendo como consecuencia la guerra de las 2 rosas. (   )

D. La llamada Edad Media para Europa se inicia en el 476 después de cristo y termino en 1492 ó 1453 con el descubrimiento de América ó la toma de Constantinopla respectivamente. (   ) 

E. La mayor pandemia en la Edad Media NO fue la peste negra o peste bubónica. Si no el cáncer de piel por falta de lubricantes para esta. (   )

 

3. Señale cual de las siguientes características NO corresponde a las universidades de la Edad Media del Antiguo Continente. Encierre en un circulo rojo la respuesta correcta.

A. Fueron foros internacionales donde concurrían personas de distintas nacionalidades, así el saber dejo de ser exclusivo del clero.

B. El surgimiento de las ciudades y el contacto con las civilizaciones Bizantina y Musulmana, crearon el interés por el estudio.

C. No existían si no 4 facultades; 1- Teología 2- Derecho 3- Medicina 4- Artes. Donde desarrollaban o cursaban el Trivium y el Cuadrivium.

D. Quienes finalizaban sus estudios universitarios se les imponían los atributos y símbolos de su jerarquía intelectual: La toga, birrete y anillo.

E. Los estudiantes eran hombres y mujeres procedentes de todas partes. La investigación y la experimentación se desarrollo ampliamente.

 

4. Identifique la relación incorrecta en las siguientes definiciones.

A. escribió las 95 tesis, donde criticó la forma de predicar las indulgencias y la autoridad del Papa para otorgarlas------ Martin Lutero.

B. Antes de nacer el hombre ya estaba predestinado por Dios a salvarse o a condenarse. La fe no es la que da la salvación si no el signo que ha sido elegido----------------- Juan Calvino

C. El acta de la SUPREMACÍA de 1534 por la cual se proclama al rey de Inglaterra y a sus sucesores, jefes supremos de la iglesia como Papa----------------- Enrique VIII

D. Con la ilustración se cambio la fe por la razón como elemento importante en el pensamiento del hombre en el periodo llamado Renacimiento------------- Antropocentrismo.

E. El sistema de gobierno denominado Monarquía Absolutista no fue característico de la época de la historia comprendida entre los siglos V al XVIII---------- Edad Media.

 

5. Durante la Edad Media a cual de la siguientes personajes se le considero. ´´ Héroe Nacional de castilla´´. Encierra en un circulo la letra correspondiente a su respuesta.

A. Dante Alighieri por que escribió ´´ La divina comedia´´

B. Rodrigo Diaz de Vivar por ser ´´ El cid campeador´´

C. Leonardo Da Vinci por que pinto ´´ La Mona lisa ´´        

D. Gengis Kan porque inicio los ´´ Los cantares de gestas´´

E. Mahoma porque dirigió sus ´´ Ejércitos judíos a la guerra santa´´

 

PARA ENVIAR PARA ENVIAR PARA ENVIAR PARA ENVIAR PARA ENVIAR 

¡ Con mucho cariño y deseo por que su desarrollo intelectual aumente tanto como el espiritual ¡

Guía Aprender En Casa Grado Sexto 6 Religión (CUESTIONARIO)

 

GUÍA DE RELIGIÓN 6· “APRENDER EN CASA”

 

Docente: Sylvia Gómez       J.A.N del 20 de octubre al 3 de noviembre del 2020.

Estudiante.______________________________________________________.     Curso.________

 

Tema: NIVELACION DEL 4*PERIODO     FE Y CIENCIA, EL HOMBRE EN EL PARAISO TERRENAL.

Objetivo: 1. Facilitar la nivelación del 4* periodo en la asignatura de Religión en los estudiantes de grado sexto.

2. Que los estudiantes puedan ampliar sus conocimientos sobre los temas propuestos.

3. Promover en los estudiantes la capacidad de reflexión y comparación de la ciencia con el desarrollo espiritual al tener el conocimiento de estos temas.

 

Actividad: Realizar la lectura de la Santa Biblia del Genesis capitulo 2 versículos del 4 al 25, versículo 3 del 1 al 24; capitulo 4 versículos 1,2,17,18,19 y 25; capitulo 5 versículos 1 al 4 y el 21, 28 y 29.

2. Consulte sobre el origen y evolución del hombre y sus teorías.

3. Responda el cuestionario para NIVELACION de 4* PERIODO o 3 nota del 4* periodo y envié únicamente el cuestionario.  

 

CUESTIONARIO (PARA ENVIAR)  (PARA ENVIAR)(PARA ENVIAR)

RESPETAR FORMATO ENVIAR EN WORD O PDF 

 

1.Al frente de cada concepto escriba el término que corresponde: Creacionismo, Evolucionismo, Monogenismo o Monofiletismo - Poligenismo.

A. Teoría que afirma que el origen común de los seres humanos provine de una sola pareja. _______________________

 

B. teoría que afirma que los hombres o especie humana procede directamente de un simio bastante remoto. O de la evolución de especies inferiores. Así lo expresa Carlos Darwin en su obra ‘’origen de las especies’’. _____________________.

 

C. Teoría Biológica que expone que los animales fueron creados de manera espontánea, aisladamente y no han sufrido ningún cambio desde su creación, negando la evolución de las especies o vida en la tierra. ______________________.

 

D. teoría que sostiene que la humanidad procede de distintos orígenes o de diferentes tipos primitivos. ____________________.

 

2. Escriba F o V según corresponda.

A. En el Genesis capítulo 4 Versículo 1, 2, 17 y 25 se puede comparar con la teoría del monogenismo o monofiletismo. (   )

B. En el Genesis capítulo 5. Versículos 21, 28 y 29 tendrá alguna similitud con la teoría del evolucionismo. (    )

C. Adán y Eva tuvieron 3 hijos Caín, Abel y el ultimo llamado Set. (  )

D. Podemos comparar la teoría del poligenismo. Con lo expuesto en la Sagrada Biblia en el Genesis Capitulo 2 Versículo 6,7 y 8. (   )

E. Podemos hallar similitud entre Eva mujer  de Adán y los primeros fósiles humanos de Lucy.  (   )

 

3. Señale la afirmación que identifica al hombre de Cro-magnon.

A. En 1868 al sur de Francia se encontró un esqueleto que ya correspondía al hombre moderno; alto de estatura, nariz estrecha y frente elevada.

B. Fueron restos de un esqueleto que tenia 125.000 años de antigüedad hallado en la ciudad de DUSELDORF Alemania.

 

4. De acuerdo a la capacidad cerebral desarrollada en la evolución del hombre ¿a cual de ellos corresponde 1.350 Cm3 de masa cerebral?

A. Neandertal                   B. Egiptopitecus                C. Homoerectus                    D. Astralopitecus   

 

5. El hombre de Cro-magnon el de Grimal-di y el de Neandertal, todos fueron hallados en? .   encierre en un circulo rojo la respuesta correcta.

A. Europa                B. África               C. Asia

(PARA ENVIAR)(PARA ENVIAR)(PARA ENVIAR)(PARA ENVIAR)(PARA ENVIAR)

RESPETAR FORMATO ENVIAR EN WORD O PDF 

       Para hacer la nivelación con este cuestionario de las notas perdidas en los dos anteriores cuestionarios, tu nota debe ser superior a 4.0 si no los perdiste es la 3 nota para el 4* periodo. 

                                   LOS QUIERO MUCHO 

Guía Aprender En Casa Grado Sexto 6 Sociales (CUESTIONARIO)

 

GUÍA DE SOCIALES 6· “APRENDER EN CASA”

 

Docente: Sylvia Gómez       J.A.N del 20 de octubre al 3 de noviembre del 2020.

Estudiante.______________________________________________________.     Curso.________

 

Tema: NIVELACIÓN DEL 4* PERIODO, ANTIGUO CONTINENTE

 

Objetivo: 1. Facilitar la nivelación del 4* periodo en los temas de las culturas primigenias del antiguo continente, y como 3 nota del 4* periodo.  

2. Que los estudiantes amplíen y reafirmen los conocimientos sobre las culturas primigenias del antiguo continente.

3. Fortalecer la capacidad crítica y reflexiva de los estudiantes con el análisis de estos temas. 

 

Actividades: 1. Consultar las primeras culturas del antiguo continente, en sus distintos aspectos: Económicos, políticos, sociales, culturales, artísticos y demás de, China, India, Egipto, Grecia, Roma y Mesopotamia.

2. Consignar esta investigación en su cuaderno de sociales, elaborar mapas, resúmenes en un cuadros sinópticos, comparativos, mapas conceptuales y glosarios.  

3. Desarrollar el cuestionario (solo enviar este cuestionario). 

 

CUESTIONARIO (PARA ENVIAR)   (PARA ENVIAR) (PARA ENVIAR)

 RESPETAR FORMATO ENVIAR EN WORD O PDF 

1.Escriba F o V según corresponda.

A. La primera forma de escritura fue inventada por los Sumerios y se le dio el nombre de cuneiforme, también inventaron la rueda y el calendario. (   )

B. Hammurabi fue un rey que hizo gravar en una columna de diorita un código de leyes donde su máxima era ojo por ojo, diente por diente. (   )

C. Los Sumerios construyeron las primeras ciudades del mundo, eran una serie de edificios rodeados de murallas, con templos para sus dioses eran los Zigurat. (   )   

D. Nabucodonosor II construyó un suntuoso palacio que adornó con jardines colgantes considerado hasta hoy como una de las 7 maravillas del mundo antiguo. (   )

E. La Mesopotamia entre los ríos Tigris y Éufrates conto con el desarrollo de civilizaciones como: Los Acadios, Asirios y babilones únicamente. (   )

2. Las primitivas culturas del antiguo continente legaron a la humanidad grandes aportes que en la actualidad aun usamos. Escriba al frente cual de estas culturas antiguas es su legado a la humanidad: Grecia, China, Roma, Egipto o India.

A. Inventaron entre otros el papel, el compás, el sismógrafo, la tinta, la pólvora, la brújula, hiladora policromada, el estribo del caballo y el trabajo en porcelana. __________________________

B. Fueron notables por su aplicación de la geometría a la construcción de templos y pirámides, inventaron el calendario de 365 días, 12 meses, 30 días y 5 festivos. _________________________ 

C. Nos dan a conocer el valor de la cifra cero ´´O´´, el yoga, el ajedrez, el papel de algodón y la religión Budista. ________________

D. Modificaron el calendario egipcio y lo implementaron para el mundo, aportaron a las leyes el código de Justiniano que recoge lo mejor del derecho público, privado y el de gentes. _____________________

E. Lego a la humanidad el sistema de gobierno denominado ´´ Democrático´´  o Democracia, los juegos olímpicos, la filosofía, la medicina……….. ___________________________

 

3. Las siguientes son ciudades de las antiguas culturas del antiguo continente. Señale la relación incorrecta, encerrándola en un circulo rojo (la letra que corresponda).

A. Roma ----------- Elea, Capua, Tarento, Nápoles y Pompeya.

B. Grecia ------------ Tebas, Corinto, Esparta, Atenas y Halicarnaso.

C. China--------------- Sian, Hantan, Nankin y Lo-yang.

D. India --------------- Mohenjo Daro, Harapa, Tanralipti y Mathura.

E. Egipto ------------------ Biblos, Tripoli, Siracusa y Tibet

 

4. Encierre en un circulo rojo la letra que no corresponda a las clases sociales de las primitivas culturas del antiguo continente. India, Egipto, China, Grecia y Roma.

A. Patricios, Plebeyos y clientes ----------- Roma.

B. Espartiatas, Ilotas y periecos ------------- Gracia.

C. Faraón, Visir y Escribas --------------- Egipto. 

D. Brahamanes, Chatrias y Parias ------------ India.

E. El emperador, Metecos y Esclavos --------------- China

 

5. Elija la relación incorrecta de las 7 maravillas del mundo, referente al antiguo continente.

A. Faro de Alejandría y pirámides de keos y kefren. ---------------- Egipto

B. Coloso de rodas dedicado al dios Helios. -------------------- Grecia

C. Jardines colgantes de Babilonia. --------------- Irak

D. Mausoleo de Alicarnaso. ------------------------ Turquía   

E. Templo de Artemisa. ------------------------- China

 

 (PARA ENVIAR) (PARA ENVIAR) (PARA ENVIAR) (PARA ENVIAR) (PARA ENVIAR)

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Diviértete y aprende

1.Con el alfabeto jeroglífico egipcio elabora la frase: Feliz día J.A.N.

2. Elije del grupo de los números: Griego, Latin* o Fenicio y escribe la fecha en la que celebramos este año el día del colegio (5-9-2020)

  

                  Para hacer la nivelación con este cuestionario de las notas perdidas en los dos anteriores cuestionarios, tu nota debe ser superior a 4.0 si no los perdiste es la 3 nota para el 4* periodo. 

                                     LOS QUIERO MUCHO 

CARTA DE AMOR Y AMISTAD PARA TODOS ( UN FUERTE ABRAZO)

 

Un Feliz Día de Amor y Amistad para todos. Junto con sus familias. Que Dios y la vida les de tranquilidad y mucha tolerancia para resolver cualquier situación difícil con sabiduría.

Les envió estos pequeños mensajes de amistad.

1.      Las amistades deben ser inmortales; las enemistades deben ser mortales.

 

2.      Toda la gloria de este mundo no vale lo que un buen amigo.

 

 

3.      El victorioso tiene muchos amigos; el vencido, buenos amigos.

 

4.      Los verdaderos amigos no esperan a ser llamados para acudir a nuestra ayuda.

 

 

5.      Los verdaderos amigos son serviciales, generosos, leales, francos, comprensivos e incondicionales.

 

6.      Tener un buen amigo no es cosa de la que pueda ufanarse todo el mundo.

 

 

7.      Un amigo fiel es una fuerte protección. Quien lo encuentre encuentra un tesoro.

 

8.      Las amistades es una de las mas nobles y desinteresadas formas de afecto que una persona pueda sentir por otra.

 

 

9.      El buen amigo es incapaz de engañar, es extremadamente sincero, nos dice las cosas como las ve o las siente.

 

10.   La enemistad deshumaniza al que siente y llena su vida de sordidez y miseria espiritual.

 

Guía Aprender En Casa Grado Séptimo 7 Sociales (CUESTIONARIO)

 

GUÍA DE SOCIALES 7· “APRENDER EN CASA”

 

Docente: Sylvia Gómez       J.A.M del 21 de septiembre al 2 de octubre del 2020.

Estudiante.______________________________________________________.     Curso.________

 

TEMA: EVALUACION Y NIVELACION – COLONIA INGLESA FRANCESA…..

OBJETIVOS: 1.Evaluar cuantitativamente el trabajo desarrollado sobre colonia Americana, Inglesa y Francesa….

2. NIVELAR el 3 periodo de esta evaluación para quienes no superaron el 3 periodo y para quienes lo superaron que sea la 1 nota del 4 periodo ( PARA TODOS ).  

3. Confrontar lo aprendido en la con la consulta sobre el tema, para corregirlo o completarlo.

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CUESTIONARIO PARA ENVIAR

1 . Escriba F o V en el paréntesis según correspondan.

A . la corona portuguesa menos poderosa y legalista que la española no pudo controlar la entrada de extranjeros al Brasil, ni mantener un monopolio comercial como el de España. (   )

B. En cuanto a lo sociedad en el imperio portugués en América se dio a gran mestizaje de blancos y negras y de blancos e indias siendo también los más esclavistas de América. (   )

C. Los Ingleses por motivos religiosos y económicos emigraron a la costa oriental de América donde fundaron 13 colonias, cinco por puritanos, la de Maryland por católicos, la de Pensilvania por Cuáqueros, y la de Virginia en honor a la virginidad de su reina Isabel. (   )

D. El Francés Samuel Champlain que fundo a Quebec en 1608 haciendo buenas alianzas con los indios Iroqueses, logró llegar hasta los grandes lagos, igual hizo con los Algonquinos para obtener el comercio de pieles. (   )

E. Los holandeses fundaron colonias pequeñas en lugares estratégicos de las costas americanas, pero no prosperaron. En Norte América fundó nueva Ámsterdam, hoy conocido como New York en la isla de Manhattan próspera colonia que hasta el día de hoy es de su propiedad. (   )   

 

 

2. Llene los espacios con la palabra correcta.

 Con tantos europeos queriendo tener el poderío económico y político de España se genero en la ruta del océano atlántico mucha inseguridad para los barcos que transportaba las abundantes mercancías saqueadas a las Américas, estos asaltantes tenían variadas denominaciones como:

A . Aventureros del mar que atacaban por cuenta propia en los mares y en los puertos robando el oro y otras mercancías a barcos españoles se les llamó. ____________________

B. obtenían contrato o autorización de sus monarcas o de sus empresas mercantiles para asaltar a los barcos españoles y robarlos, eran los. ________________________

C. estos asaltos a partir del siglo XVII tanto ingleses, Franceses como Holandeses se establecieron en  islas del caribe utilizándolas como refugio y foco de sus operaciones de asalto se les denominaba como. _________________

D. Los que se quedaron a vivir definitivamente en las islas del caribe y por tener una característica propia de asar y salar la carne se les llamó. ________________

 

3. Dos formas de obtener mano de obra en América de manera exclusiva y solamente en estos países fueron:

A. siervos que no tenían para quien trabajar por no haber sido de encomiendas ni pertenecer a una comunidad y si la tierra cambiaba de dueños, ellos también fue el . _______________________

B. Otra forma de obtener mano de obra fue las naborias donde prestaban servicios domésticos, pero debían ser bien tratados, de lo contrario podían cambiar de amo. ______________________

 

4. Una de las siguientes afirmaciones no corresponde a lo que significó para América el periodo colonial. Enciérrelo con un círculo ROJO la letra que elegía. 

A. La colonización en América produjo una nueva sociedad diferente a la indígena y a la Europea, se convirtió en trietnica en América Latina.

B. Los Europeos enriquecieron la flora y la fauna de América al traer cereales, especias, caña de azúcar,  vacuno y ovino, el porcino y el caballar como especies de animales domésticos.

C. Con la colonización se abolió el politeísmo y en América se implantó la fe cristiana tanto católica como protestante dándole una unidad religiosa al continente Americano.

D. Con la colonización en lo económico el modo de producción indoamericano de tipo comunal fue reemplazado por uno semi feudal más avanzado y progresivo.

E. Con la colonización y gracias al nuevo idioma español e inglesa más avanzado que las lenguas indígenas, América quedo dividida en hispana e inglesa únicamente.

 

5. señale la afirmación que no corresponda a los hechos de la colonización inglesa.

A. No se dio el mestizaje en las colonias inglesa americanas, debido a que migraron familias completas a diferencia de los españoles que vino el solo hombre.

B. En las colonias inglesas americanas se tenían siervos blancos en el norte y en las del sur la servidumbre era de población Africana, pero sin mestizaje.

C. Los primitivos pobladores norteamericanos no formaron parte de la colonización, no fueron trabajadores para los colones. Fueron asesinados y robadas sus tierras por los blancos.

D. Los colonos ingleses llegan a norte américa por que buscaban nuevas rutas iniciando esta empresa los fundadores de las colonias de Maryland, Filadelfia y Pensilvania.  

 

 

NO OLVIDEN QUE ES UNA PREVIA O EVALUACIÓN, SÓLO SON VÁLIDAS LAS RESPUESTAS QUE APARECEN EN ESTE MISMO FORMATO. 

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 GUÍA DE SOCIALES 7· “APRENDER EN CASA”

 

Docente: Sylvia Gómez       J.A.M del 21 de septiembre al 2 de octubre del 2020.

Estudiante.______________________________________________________.     Curso.________

 

TEMA: EVALUACIÓN – LA EDAD MEDIA – ANTIGUO CONTINENTE.

OBJETIVOS: 1.Evaluar cuantitativamente el trabajo desarrollado sobre la edad media, Europa y el antiguo continente.   

2. Confrontar lo aprendido en la con la consulta sobre el tema, para corregirlo o completarlo.

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CUESTIONARIO PARA ENVIAR (SEGUNDA NOTA DEL 4 PERIODO)

1 . Una de las siguientes expresiones no corresponde a la causa de la caída del imperio romano, enciérrela en un círculo ROJO.

A . La tierra se concentro en la clase aristócrata, para eso los campesinos se convirtieron en siervos.

B. La agricultura no daba para hacer comercio si no para el auto consumo.

C. El cristianismo se convirtió en el elemento de la identidad mas importante para Europa oriental.

 

2. Al frente de cada reino e imperio de la Europa medieval, le corresponde una de estas partes o países actual: Italia, Grecia, Francia, Portugal y España.

A. Reino Suevo.                                                                     _______________________

B. Reino Visigodo.                                                                  _______________________

C. Reino Franco                                                                     ________________________

D. Reino Ostrogodo.                                                             _________________________

E. Imperio Bizantino.                                                            _________________________

 

3. El fin de imperio Bizantino se dio por qué? (encierre en ROJO la letra correcta)

A. El emperador Constantino traslado la capital del imperio romano a Bizancio.

B. Durante 500 años el imperio Bizantino fue el núcleo mas importante de la civilización cristiana.

C. Constantino se convirtió al cristianismo y como emperador se declaro representante de Dios en la tierra.

D. Se dio el Cismo entre el Papa de occidente y el patriarca de oriente en 1054 al excomulgarse recíprocamente.

E. Los turcos se apropiaron de la península de Anatolia en 1453, se tomaron el puerto de Constantinopla.

 

4. Escriba en el paréntesis F o V según corresponda.

A. El movimiento religioso musulmán llamado Almorávide, estableció un reino de Europa a África, los almohades los dominaron y así en 1492 los musulmanes pierden a España. (   )

B. Los musulmanes fueron grandes astrónomos, matemáticos, astrólogos, inventores del astrolabio entre otras cosas y utilizados por los españoles para las expediciones marinas y descubrimientos. (   )

C. En el mundo rico y próspero del islamismo no se trabajo con esclavos, el Corán lo prohíbe, todo esclavo convertido al islamismo quedaría libre. (   )

D. El Corán fue la base para la organización política del imperio musulmán llamado califato que significa sucesor o califa. (   )

E. El califato vivió 4 periodos en la edad media; el de la dinastía de los Omeyas estableció la capital  de Bagdad y el califa adquirido un carácter más religioso. (   )

5. complete cada espacio.

A. con el tratado de VERDUN desaparece el imperio carolingio y se dio origen a 3 futuros países europeos que en la actualidad son. ___________, ________________ y __________________

B. Pipino el Breve saco a los lombardos del centro de Italia en 754 y obsequio estos territorios al Papa, naciendo así el llamado patrimonio de San Pedro o. ______________________________

    

C. Durante la época Carolingia se generalizó y se consolidó un sistema social y económico con el que la tierra era el elemento central llamado. ____________________

D. El conflicto por la investidura (poder para designar cargos eclesiásticos) entre el emperador y el Papa se resolvió con el tratado de. ____________________

E. Carlomagno se preocupó por elevar el nivel intelectual del pueblo, a su edad madura se dedicó a estudiar y fundó escuelas, tanto que fundo en su propio palacio una llamada. _________________

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Guía Aprender En Casa Grado Sexto 6 Religión (CUESTIONARIO)

 

GUÍA DE RELIGIÓN 6· “APRENDER EN CASA”

 

Docente: Sylvia Gómez       J.A.M del 21 de septiembre al 2 de octubre del 2020.

Estudiante.______________________________________________________.     Curso.________

 

TEMA: EVALUACION Y NIVELACION – POLITEISMO PREHISPANICO.

OBJETIVOS: 1.Evaluar cuantitativamente el trabajo desarrollado sobre la religión de la cultura Americana de los INCAS.

2. Nivelar el 3 periodo con esta evaluación para quienes no lo superaron y para quienes lo superaron sea la primera nota del 4 periodo.

3. confrontar lo aprendido con la consulta sobre este tema, para corregirlos o completarlo o en su defecto aclarar dudas.

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CUESTIONARIO PARA ENVIAR RESUELTO

 

1 . Escriba F o V en el paréntesis según corresponda.

A . Mama Kilya Quilla o diosa luna era la esposa del sol y madre de las estrellas.  (   )

B. Llyapan o dios del trueno y la lluvia era también dios de los agricultores, disparaba su honda para producir el trueno y el relámpago.  (   )

C. Su religión era politeísta con una deidad principal Huiracocha

 que no tenia principio ni fin. (  )

D. En torno a Inti y a Quilla se celebraba cada 5 años festividades denominadas: Inti Raymi y Coya Raymi. (   )

E. Las mamaconas además de cuidar las ‘vírgenes del sol´ eran también encargadas de difundir los ritos fetichistas y animalistas por todo el territorio que comprendía el imperio Inca. (   )

 

2. Otras apreciaciones de la religión Inca. Llene el espacio con una palabra o en el espacio que se necesite.

A. entre los Incas existía la confesión pública porque tenían claro el concepto de. ______________.

B. La adoración a los poderes sobrenaturales se identificó con lugares y objetos a los cuales le rendirán culto y se llamó. ________________________.

C. El fabuloso templo del sol o caricancha en el Cuzco lleno de oro en aquella época ya no queda nada porque los españoles lo saquearon y en su lugar hoy esta la iglesia de. __________________.

D. Temían a la muerte, creían que los muertos seguían vivos solo que se hacían invisibles para ayudar a solucionar los problemas de los vivos. Por eso era de especial interés el funeral del Inca a quien para preservar su cadáver lo. ______________________________.

E. Las vírgenes del sol eran escogidas entre los 10 y 12 años, las mas hermosas de cada región, unos funcionarios especiales las preparaban, no se podían casar, aprendían a tejer y a hacer los vestidos y mantos para el emperador y los nobles, debían dedicar su vida al culto de Inti y Viracocha. Al llegar a los 14 y 15 años el emperador escogía a las más bellas para convertirlas en sus mujeres y a las otras se las regalaban a los nobles y guerreros distinguidos.

Del anterior texto se deduce que estas niñas sufrían. (pueden marcar más de una palabra) de abuso. __________________, ___________________, _______________, _______________. 

 

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Docente: Sylvia Gómez       J.A.M del 21 de septiembre al 2 de octubre del 2020.

Estudiante.______________________________________________________.     Curso.________

 

TEMA: EVALUACION- LA FE Y LA CIENCIA

OBJETIVOS: 1.Evaluar cuantitativamente el trabajo desarrollado sobre la religión de la fe y la ciencia

2. confrontar lo aprendido con la consulta sobre este tema, para corregirlos o completarlo o en su defecto aclarar dudas.

 

CUESTIONARIO PARA ENVIAR (SEGUNDA NOTA DEL 4 PERIODO)

 

1 . escriba al frente de los espacios en blanco las características a que Era corresponden.

A . Aparecen las primeras señales de vida en el agua como algunas medusas y seres unicelulares. _____________________________.

B. Cuenta con los periodos de Eoceno, Oligoceno, Mioceano, y Plioceano. Aparecen los mamíferos, primates y homínidos. ____________________________.

C. Esta era se divide en 2 periodos; el pleistoceno y el holoceno, evolucionan los homínidos. _______________________.

D. Es la era de los peces y los anfibios y de los grandes reptiles en el periodo permico. _____________________.

E. Cuenta con los periodos: triásico, Jurásico y cretáceo aparecen las esmeraldas y arboles con grandes flores y frutas. _________________________.

 

2. La era mesozoica aproximadamente de 220.000.000 millones de años a 70.000.000 millones de años, produjo para la tierra arboles con flores y frutos y Dios les creó el día. __________________.

 

3. la era primaria o paleozoica de 600.000.000 millones de años a 220.000.000 millones de años, produjo a los animales que podían vivir en el mar, Dios los creo en el día. ____________________.

4. La era cuaternaria o antropozoica de aproximadamente 1.000.000 millones de años, dio origen al hombre. Dios creo al hombre en día. ____________________.

 

5. escriba en el paréntesis F o V según corresponda.

A. La fe es creer en algo sin tener evidencia alguna que compruebe lo estipulado. (   )

B. La ciencia es el conjunto de conocimientos de hechos, objetos y fenómenos que se ajustan a la ley y a una metodología para su investigación. (   )

C. Comparando el capítulo 1 versículos 1 al 5 del Génesis de la Santa Biblia puedo hacer una similitud con la era Azoica. (   )

D. En el versículo 26 del capítulo 1 de Génesis en la Santa Biblia. Narra lo que sucedió en el periodo triásico de la era mesozoica.   (   )

E. El versículo 22 del capítulo 1 de Génesis en la Santa Biblia. Narra lo sucedido en la era cuaternaria. (   ) 

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