Mis angelitos les recuerdo que hasta hoy a las 5:00 de la tarde tienen él plazo para recoger las guías los niños que no tengan conectividad en el colegio no se les olvide por favor.
Es para sus estudios y aprendizaje. 🤪🥸🙆🏼♀️
Los quiero mucho su profesora Sylvia. 🧡🧡🧡❤️❤️
#. 4 SOCIALES ENSEÑANDO Y APRENDIENDO
EN CASA GRADO 70__ JM
Estudiante:
_______________________________________
Curso.__________
Docente: Sylvia Gómez Fecha: del 15 de Marzo al 26 de Marzo del
2021
Tema: Historia de Colombia periodo
del ‘’Descubrimiento’’. Tiempo 10 horas NO ENVIAR.
Objetivos:
1- Reconocer los periodos de la historia de Colombia para ubicar los
acontecimientos en los espacios de tiempo correctos, para su análisis.
2-
Identificar las verdaderas causas por las cuales los Europeos invadieron a
Colombia.
3-
Identificar los perjuicios y beneficios del descubrimiento y conquista de
nuestro territorio y su incidencia en sus habitantes hasta el día de hoy.
ACTIVIDAD NO ENVIAR…
1. Desarrolle en su cuaderno de
sociales, las actividades propuestas en la guía, es la única forma para poder
desarrollar exitosamente la previa que se enviara después sobre este tema,
igualmente elabore los mapas y cuadros en su cuaderno.
Como ya hicimos el año anterior. Un recorrido por Colombia en el periodo
Prehispánico, en los periodos Paleo
indio, Arcaico, Formativo inferior medio y superior, este año lo aremos en el
periodo Hispano que comprende: El descubrimiento, conquista y colonia para este
año, pero también esta la independencia y por último esta la Republica.
2. Elabore un cuadro con estos periodos.
A- ‘’Descubrimiento de Colombia’’ y
Conquista.
1. ¿Cómo se desarrollo este proceso en
la costa Atlántica? Elaborar un escrito que narre los acontecimientos de ¿Cómo
se desarrollo este proceso? Teniendo en
cuenta la ruta que tomaron los
conquistadores, que conquistadores participaron, a cuenta de quien venían, si
por empresas particulares o por la corona español, ciudades fundadas por cada
uno y en que año.
2. Como se desarrollo este proceso en la
costa Pacífica. Elabore un escrito similar al del punto anterior.
3. Elabore un listado de las ciudades
fundadas en Colombia desde 1499, hasta 1810. Indicando el departamento, año,
fundador. Coloque en un círculo rojo para aquellos que sean un NODO en la
actualidad.
4. Narre el proceso que se dio para
realizar la conquista del centro de Colombia, territorio Antioqueño y el sur
occidente de Colombia.
Pedro Arias Dávila
Rodrigo de Bastidas
Sebastián de Belalcázar
5. Elabore un listado de términos
desconocidos y al frente escriba su significado.
A- Que cambio mas se dieron en nuestro
territorio con la llegada de los españoles en lo económico, político, social,
científico, tecnológico, artístico, religioso, educativo y cultural……
BIBLIOGRAFIA: Atlas Planeta Azul,
editorial mi Gema.
-
Atlas
universal y de Colombia, editorial Aguilar.
-
Geografía
física general y de Colombia, editorial Pyme.
-
Épocas,
editorial Rei.
-
Historia
de Colombia, editorial Norma.
- Diccionario de español, cualquier editorial.
EVALUACION:
Se llevará a cabo cunado se termine de ver el tema, descubrimiento, conquista y
colonia de Colombia. A través de un cuestionario, es decir cuantitativa.
#. 4 SOCIALES ENSEÑANDO Y APRENDIENDO
EN CASA GRADO 60__ JM
Estudiante:
_______________________________________
Curso.__________
Docente: Sylvia Gómez Fecha: del 15 de Marzo al 26 de Marzo del
2021
Tema:
Geografía física de Colombia, generalidades. Tiempo 10 horas NO ENVIAR.
OBJETIVOS:
1. Reconocer el ambiente físico de nuestro territorio para apreciar sus
riquezas naturales
2. Fomentar
en el estudiante el deseo de aprovechar adecuadamente y equitativamente los
recursos naturales de nuestro país
3.
Identificar las causas de la pobreza en nuestro país, de tan abundantes
recursos naturales, llevándolos a proponer alternativas de solución para este
grave problema.
4.
Incentivar en los estudiantes el deseo por proteger los recursos naturales.
ACTIVIDAD NO ENVIAR…
1.Como ya
defines varios conceptos de la geografía física, vamos a aplicarlos a un lugar
especifico: COLOMBIA ampliando lo visto en primaria.
2.
Desarrollar en el cuaderno la guía que a continuación te presento. Para que
estudies, consultes, complementes y presentes la previa que después se enviara.
Los materiales enviados no son suficientes para el estudio de la geografía
física de Colombia, consulta otros documentos y recursos.
1- POSICIÓN GEOGRÁFICA ASTRONÓMICA Y
POLÍTICA DE COLOMBIA.
Observa el mapa, elabóralo en tu cuaderno de sociales y elabora un cuadro
con este: Puntos cardinales N,S,E y OC y sus respectivos puntos de latitud y
longitud. (nombre del punto, grados, minutos y segundos)
A. FRONTERAS Y EXTENSION DEL TERRITORIO
DE COLOMBIA.
B. AREAS MARINAS Y SUBMARINAS DE COLOMBIA.
Elaborar el mapa y un cuadro
con las fronteras marítimas y al frente de ellos los tratados.
-
Escribe
las ventajas y las desventajas de Colombia por su ubicación o posición y
extensión territorial.
-
Escribe
una conclusión sobre el tema desarrollado
-
Para
que te sirve el conocimiento adquirido, sobre este tema.
C. RELIEVE DE COLOMBIA (LITÓSFERA) 2 HORAS DE TIEMPO
Elabora estos mapas en tu cuaderno de
sociales y aplica los conceptos aprendidos en este tema: ubicando en ellos el 1
para volcanes, el 2 para nevados, el 3 para mesetas, el 4 para picos mas altos
en rojo y circulo en este número ejemplo. 4
; 5 para la mayor depresión física de Colombia, 6 valles, 7 relieves
independientes.
-
Responde
estas preguntas: ¿Cómo se llama el sistema orográfico de Colombia, que es un
sistema orográfico periférico, qué beneficios y dificultades trae para Colombia
las características de su relieve? En los distintos aspectos (económicos,
políticos, sociales, culturales……) ¿cómo impedir que los suelos se agoten?
¿para que te sirve estudiar estos temas?
D. HIDROGRAFIA DE COLOMBIA
(HIDROSFERA) TIEMPO 2 HORAS
Elabora este mapa en tu
cuaderno y has un listado de las
estrellas hidrográficas diciendo que es y que ríos de Colombia nacen en cada
estrella hidrográfica, nombra las dos grandes vertientes de Colombia y la
subdivisión en la vertiente del Atlántico y define este concepto; define
el concepto de ciénaga y ubíquelas en el mapa con la letra A en azul: ciénagas
de Zápatosa, Ayapel, Guájaro, San Silvestre; lagunas naturales: Fuguene, Tota,
Cocha, Betanci, Guatavita y Suesca; Lagunas artificiales: Tomine, Sisga, Neusa,
Muña, Calima, Chivor, Chingaza y el Hato.
-
Lagunas
con la letra B en color verde
-
Lagunas
artificiales con la letra C en color café.
Se rumora
que habrá una guerra por el agua en un futuro. ¿ que opinas de esto, coméntalo
en 7 renglones? Escribe 5 propuestas para evitar la contaminación del agua;
escribe dos formas que practicas diariamente para el uso adecuado del precioso
liquido; ¿Cómo lograr que todos los Colombianos disfruten de este maravilloso
regalo de la naturaleza, tan abundante en nuestro territorio? ¿Qué es un
batiscafo? ¿para que te sirve estudiar este tema?
E. ACCIDENTES LITORALES DE COLOMBIA
(LITOSFERA) TIEMPO 2 HORAS
Elabora el
mapa en tu cuaderno de sociales y aplica el concepto de accidentes litorales;
elabora un listado de estos por cada costa pero en orden alfabético y enumerado, este número colocalo
en el mapa y en el cuaderno define. Punta, rada, bahía, ciénaga, golfo, cabo y
península.
Ubica los
principales puertos marítimos de cada costa y su mayor problemática.
Da el
concepto de plataforma continental, talud, zona abisal, ¿a cuanto equivale una
milla marina? ¿Para que sirve estudiar este tema?
PARA AMPLIAR
CONOCIMIENTOS.
Si se te
facilita ver la película ‘’Un pueblo llamado DANTE’S PEAK’’ (La furia de la
naturaleza) y luego comparar esta con lo sucedido en Armero en 1985 con la
erupción del volcán nevado del Ruiz y los hechos en Armero. En el Tolima.
‘’La
grandeza del hombre está en conocer el medio que habita para preservarlo,
protegerlo y así seguir disfrutando de sus beneficios’’
BIBLIOGRAFIA:
Cualquier texto para sociales de sexto grado de cualquier editorial.
-
Atlas
Planeta Azul editorial mi Gema.
-
Atlas
Universal y de Colombia editorial Aguilar.
-
Diccionario
de español de cualquier editorial.
-
Otros
recursos que tenga a su alcance y trate del tema propuesto.
-
Levi
Marrero La tierra y sus recursos editorial cultural venezolana.
-
Historia
de Colombia editorial Norma.
EVALUACION:
la evaluación se realizara cuando se desarrolle el tema completo de Geografía
física de Colombia.
#. 4 RELIGIÓN ENSEÑANDO Y APRENDIENDO
EN CASA GRADO 60__ JM
Estudiante:
_______________________________________
Curso.__________
Docente: Sylvia Gómez Fecha: del 15 de Marzo al 26 de Marzo del
2021
Tema: Politeísmo Precolombino. Tiempo
2 horas NO
ENVIAR.
Objetivo: 1.
Obtener conocimientos técnicos, prácticos, valores y actitudes de una
determinada propuesta religiosa.
2. Adquirir
conocimiento de la existencia de las variadas propuestas religiosas en la
evolución de los seres humanos.
3. Adquirir
respeto por las diferencias humanas, especialmente por las practicas
religiosas.
ACTIVIDAD NO ENVIAR
Quiero que
aprendas que la religión forma parte del ser humano en el aspecto social y por
esta razón la Religión que estudiaremos este año se denomina. HISTORIA DE LA
RELIGÍON. Es decir ¿qué prácticas religiosas tenían los habitantes del mundo en
la época llamada prehistoria? ¿Cuál era
su religión, sus ritos, sus cultos? y en este caso vamos a ver la religión de
los primeros pobladores de Colombia.
‘’VE,LAVÁTE
EN EL ESTANQUE DE SILOE’’… Y FUE ENTONCES, Y LAVÓSE, Y VOLVIÓ VIENDO (juan 9:7)
1- Elaborar en el cuaderno de religión
el mapa de Colombia con las regiones naturales y los departamentos que forman
cada una, con distinto color cada región.
2- Ubicar los primitivos pobladores de
la región Andina, antes de la llegada de los conquistadores a Colombia.
3- Elaborar un listado de dioses que aparecen
en la lectura y al frente – la actividad que realizan en ella le y luego frente
a ellos un dibujo que represente lo escrito.
4- Cuáles eran los ritos y sus
costumbres funerarias.
5- Elaborar un listado de palabras o
términos desconocidos y su significado.
A. Elaborar una frase con lo que mas te
intereso del tema y un dibujo que represente, o resuma lo escrito.
B. Para que te sirve los conocimientos
adquiridos en este tema.
C. Que queda de estas practicas
religiosas en la actualidad al pueblo Colombiano. O desapareció con la llegada
de los españoles. Explicar.
D. Qué nombre recive la religión que
practicaban los Muiscas o Chibchas de nuestro país.
E. ¿El diluvio universal que presenta la
Biblia, tiene alguna referencia con el mito del salto de Tequendama? Explicar.
BIBLIOGRAFIA:
Cualquier texto de sociales para grado sexto de cualquier editorial.
-
Atlas
universal de Colombia.
-
Diccionario
español de cualquier editorial
-
Atlas
Planeta Azul Migema
-
Cualquier
documento que trate el tema propuesto, escrito
EVALUACION: Se
realizara a través de una previa para el cual se enviara un cuestionario.
IMPORTANTE
Queridos estudiantes de sexto y séptimo es importante que tengan en cuneta que se determino unas fechas limites estipuladas para las entregas de sus trabajos. quiere decir que si ustedes se pasan de esas fechas para entregar sus trabajos estos no serán validos y por tal motivo no se le alcanzara a calificar. puesto que como docente nos toca colgar estas notas en una plataforma en linia con los demás docentes, donde se necesita de uno o tres días para esta labor, espero comprendan y entiendan las reglas de sus trabajos a presentar.
Saludos, con mucho cariño su profesora Sylvia.
#. 2 SOCIALES ENSEÑANDO Y APRENDIENDO
EN CASA GRADO 70__ JM
Estudiante:
_______________________________________
Curso.__________
Docente: Sylvia Gómez Fecha: del 1 de Marzo al 12 de Marzo del
2021
Tema: Evaluación de la Geografía
Física de Colombia. Regionalización. (ENVIAR)
(mira el siguiente video para poder repasar tu evaluación, dale clic al siguiente enlace)
Objetivos:1.
Verificar el nivel de aprendizaje sobre los contenidos propuestos en la
guía. Geografía Física de Colombia
Regionalización.
2.
Identificar posibles errores de conceptualización de los contenidos propuestos
en la guía.
3. Llevar a
la práctica estrategias pedagógicas que solucionen de alguna manera los
posibles errores de conceptualización que quedaron en los y las estudiantes.
4. Utilizar
el cuestionario o previa para afianzar, corregir, complementar y solucionar
dudas del tema.
5.
Identificar la conveniencia de la regionalización o las desventajas que traen
para los pueblos.
ACTIVIDAD PARA ENVIAR (10
horas)
1-
Leer de manera cuidadosa el cuestionario,
repasar los documentos enviados y desarrollados en su cuaderno, para asegurarse
que puede contestar la previa de manera exitosa.
2-
Responder el cuestionario en el mismo formato
que se le presenta y envíelo en PDF o WORD.
CUESTIONARIO.
1-
Cada concepto tiene un numero en rojo.
Colóquelo en el paréntesis según corresponda.
A-
Se encuentran generalmente en los centros
urbanos con intercambio, comercial como las áreas metropolitanas. ( )
1. Regiones
naturales.
B- Por ejemplo, las corporaciones autónomas regionales (CAR) delimitadas territorialmente. ( )
2. Regiones
sociales y ambientales.
C-
Áreas que agrupan similitud en lo físico
natural. Por ejemplo, las hidrológicas, edáficas o climatológicas…. (
)
3. Regiones
sociales
D-
Son por ejemplo regiones económicas,
históricas, políticas y culturales. ( )
4. Regiones
funcionales.
E-
Zonas donde la pobreza, analfabetismo,
conflictos territoriales, deforestación y contaminación son recurrentes. ( )
5. Regiones
político administrativas.
2-
Marque la letra del concepto equivocado con F
y el acertado con V dentro del paréntesis.
A.
El analfabetismo y la pobreza son elementos o
criterios importantes para hacer una regionalización social ambiental. ( )
B.
Los departamentos de Choco, Vichada y
Casanare. Forman parte del Nodo central de Colombia. ( )
C.
La pandemia del COVID 19 del año 2020; nos
permite con facilidad y claridad hacer la regionalización del planeta tierra en
regiones sociales ambientales. ( )
D.
Regionalizar un territorio es muy conveniente
para identificar las zonas que requieren de mayor inversión y así evitar
mayores dificultades a tiempo. ( )
E. El Estado colombiano reconoce las regiones
funcionales al igual que las sociales y ambientales, pero hace poca inversión
en estas últimas. ( )
3-
Escriba al frente de las características
enunciadas a que región natural de Colombia pertenece.
A.
Es una serie de islas con gran presencia de
animales y vegetales conservada para investigación científica.
___________________.
B.
A pesar de ser una región plana cuenta con
una histórica elevación de 1.000 metros de altura la de Chiribiquete.
_______________________.
C.
Por su diferencia altitudinal presenta todos
los pisos térmicos desde el cálido al glacial pasando por el templado, frio y páramo,
cuenta con las 3 cordilleras. ____________________.
D.
Tierras costeras sobre baja altura al nivel
del mar, selvática y es la más lluviosa del país. ________________.
E.
Posee
el parque nacional natural de la Serranía de la Macarena donde se encuentra
variedades de especies endémicas, a pesar de ser planas sus tierras.
__________________.
4-
La regionalización sociocultural de nuestro
país está basada en criterios culturales históricos, económicos y sociales.
Identifique que departamentos pertenece a cada una: Putumayo, Casanare, Huila,
Nariño y Quindío.
A.
Amazonia: poblamiento esporádico y
discontinuo, se extrajo quina, caucho y luego petróleo. _______________.
B.
Noroccidental: se caracterizó por la pequeña
y mediana propiedad y luego se da el cultivo del café. _______________.
C.
Región alto Magdalena: Habitaron primitivos
pobladores como Panches, Combeimas, Coyaimas y con agriculturas mecanizada. _______________________.
D.
Región Orinoquia. Los hatos ganaderos fueron
los ejes para la regionalización de este espacio, la madera de estos bosques se
utilizó para cercar y encerrar el ganado. ____________________.
E.
Región suroccidental: La figura de la
hacienda fue el criterio para esta regionalización y creo aquí un núcleo
esclavista. En periodo colonial. ___________________.
5-
Dentro de las regionalizaciones funcionales
existen los Nodos centrales y están representados por un área de influencia y
su ciudad. Señale el Nodo incorrecto en las siguientes regiones.
A.
Suroeste Nodo
ciudad de Cali.
B.
Costa Atlántica Nodo ciudad de
Popayán.
C.
Noreste
Nodo ciudad de Bucaramanga.
D.
Central
Nodo ciudad de Bogotá.
E.
Magdalena medio Nodo ciudad de
Barrancabermeja.
Bibliografía: Cualquier texto de cualquier editorial de
ciencias sociales del grado séptimo.
2. Atlas universal de Colombia de cualquier editorial.
3. Diccionario de español.
EVALUACIÓN: De tipo cuantitativo escrito por medio
virtual. Cada punto tiene una equivalencia de 0.2 por cada respuesta del 1 al
4, el 5° punto equivale a 1.0 para un total de 5.0
´´Tu
cuerpo es un templo sangrado cuídalo como tal. Cualquier agresión por
particulares a este templo es motivo de denuncia, recuerda las rutas dadas por
la orientadora Nilsa para denunciar estos hechos´´
enviar únicamente al correo.
sylviagomezjan@yahoo.com
En P D F
o en WORD
