viernes, 16 de abril de 2021

COMUNICADO IMPORTANTE PARA LOS ESTUDIANTES OJO

 

Bogotá, abril 16 de 2021             

ORGANIZACIÓN PROCESO DE ENTREGA Y RECEPCIÓN DE GUÍAS EN FÍSICO

Con el ánimo de establecer un ciclo organizado para adelantar el proceso pedagógico con los estudiantes que reciben las guías en papel; se presenta el siguiente cronograma. El mismo será dado a conocer a todos los actores implicados en el proceso: Contratista de fotocopiado, familias, docentes, directivos, administrativos y personal de seguridad del colegio.

PROCESO

FECHA

2° período

3°período

4° período

Entrega de guías a coordinación

Abril 19

Mayo 10

Junio 1

Julio 6

Julio 26

Agosto 17

Sep. 6

Sep. 27

Proceso de fotocopiado

20-22 abril

11-13 mayo

2-4 junio

7-9 de julio

27-29 de julio

18-20 de agosto

7-9 de sep.

28-30 de sep.

Entrega a estudiantes

23 y 26 de abril

14 y 18 de mayo

8 y 9 de junio

12 y 13 de julio

30 de julio y 2 de agosto

23 y 24 de agosto

10 y 13 de sep.

1 y 4 de oct.

Desarrollo de la guía

26 de abril- 3 de mayo

18-25 de mayo

9-16 de junio

12-19 julio

30 julio-agosto 6

23-30 de agosto

10-17 de sep.

1-8 de oct.

Devolución para scanner

3 y 4 de mayo

25 y 26 de mayo

16 y 17 de junio

21 y 22 de julio

9 y 10 de agosto

31 de agosto y 1 de sep.

20-21 de sep.

19-20 de oct.

Proceso de escaneando

4-6 mayo

26-28 de mayo

18-22 de junio

23, 26 y 27 de julio

11-13 de agosto

2-3 sep.

22.24 de sep.

21-25 oct.

Devolución a docentes

7 de mayo

1 de junio

6 de julio

28 de julio

17 de agosto

6 de sep.

27 de sep.

26 de oct.

 

Observaciones importantes a tener en cuenta.

* Se estableció un ciclo de tres semanas de duración, a diferencia de las guías virtuales que tienen un ciclo quincenal.  Esto, para dar tiempo a las diferentes actividades que implica el proceso

*La entrega de las guías debe hacerse al correo colegiojairoanibal2021@gmail.com; con copia a ryprieto@educacionbogota.edu.co

*La entrega y recepción de trabajo a estudiantes, se llevará a cabo en las instalaciones del colegio en las fechas señaladas en un horario de 9am a 1pm en jornada continua. Se colocará una cartelera visible en la portería para anunciar que se está llevando a cabo la atención.

*En la página siguiente se encuentra la plantilla con el encabezado de TODAS las guías en físico. Por favor tenerla en cuenta en el encabezado de las guías.

*Para el envío de la guía al correo, por favor marcar la guía (el archivo) y en el asunto de la siguiente manera estándar para todos:

GRADO-JORNADA-ASIGNATURA-DOCENTE Ejemplo: 402 JM MATEMÁTICAS ADRIANA RUIZ

*Se solicita a los docentes divulgar la presente información entre los estudiantes inmersos en el proceso. De igual manera, la coordinación académica comunicará esta información a la persona encargada de fotocopiado y se hará una circular para entregar a los padres el 23 de abril cuando asistan a recibir la primera guía del segundo período.

Confío en que esta organización le imprima rigor y regularidad al proceso y le dé más claridad a todos sobre el mismo.

 

 

PLANTILLA PARA EL ENCABEZADO DE LAS GUÍAS

 

 


 

GUÍA N° _____ APRENDER EN CASA TOCA A TU PUERTA CED JAIRO ANÍBAL NIÑO

CURSO: ____________ ASIGNATURA: ______________________ DOCENTE: __________________________________

ESTUDIANTE: __________________________________________TELÉFONOS: _________________________________

*El horario de atención en el colegio para la entrega y devolución de guías es de 9:00 am a 1:00 pm únicamente en las fechas señaladas.

FECHA DEVOLUCIÓN DE LA GUÍA DESARROLLADA: _______________________________________

 

lunes, 12 de abril de 2021

COMUNICADO IMPORTANTE PARA LOS ESTUDINATES DE SEXTO Y SEPTIMO (SOCIALES)

 COMUNICADO IMORTANTE.


Cordial saludo a mis queridos estudiantes de sexto y séptimo. 

les informo que los encuentros sincrónicos con la profesora Sylvia se realizaran en los siguientes horarios: 


Lunes : Sociales    Séptimo     Hora: 08:30 am a 09:00 am en el grupo de séptimo claes sincrónicas TEAMS. 


Miércoles: religión     sexto    Hora: 07:30 am a 08:00 am en el grupo sexto clases sincrónicas   TEAMS. 


Viernes: Sociales       sexto   Hora 08:30 am a 09:00 am en el grupo sexto clases sincrónicas  TEAMS.  💬💬💫💫💭💭😛😛


por este medio (el blog) se pueden comunicar para cualquier inquietud que será resuelta lo mas pronto posible. 

las previas o cuestionarios  los sigo enviando tanto en el BLOG como en las TEAMS, de igual manera los sigo recibiendo al correo de Yahoo! o por las teams.👪👪👋👋❤❤ 

para grado sexto los estudiantes nuevos, enviar el cuestionario que parece en el BLOG con los datos del acudiente y del estudiante, e informar como es su situación de conectividad.


Con mucho cariño y aprecio la profesora Sylvia que tanto los quiere. 

💋💋💖💖😇😇😎😎


Guía de Sociales Grado SEPTIMO #5 del 12 de Abril al 23 de Abril (NO ENVIAR) (NO ENVIAR) (NO ENVIAR)

 

#. 5 SOCIALES ENSEÑANDO Y APRENDIENDO EN CASA GRADO 70__ JM

 

Estudiante: _______________________________________      Curso.__________

Docente: Sylvia Gómez     Fecha: del 12 de Abril al 23 de Abril del 2021

Tema: Periodo colonial de Colombia. 

 

Objetivos:1. Identificar las estrategias utilizadas por los españoles para colonizar el Nuevo Reino de Granda.

2. Identificar la influencia positiva y negativa del periodo colonial, en el desarrollo del pueblo colombiano.

3. Reconocer los tratos discriminatorios a que fueron sometidos los primitivos pobladores de Colombia y proponer alternativas para disminuir o borrar dichas consecuencias.

TIEMPO: Desarrollar esta actividad en 10 horas.

 

ACTIVIDAD       NO ENVIAR.  NO ENVIAR.  NO ENVIAR.


















Desarrollar en el cuaderno de sociales la siguiente guía.

Te recuerdo que estamos viendo los periodos de la historia de Colombia. En la guía pasada estudiamos ‘’el descubrimiento’’ y la conquista de Colombia, en esta ocasión la guía trata del periodo colonial de Colombia. Para entender este aspecto debes conseguir documentación que amplié los pocos documentos que te envió para un tema tan amplio.

Elaborar: cuadros sinópticos o comparativos, resúmenes, mapas conceptuales, mapas cartográficos, dibujar y poner en practica todas aquellas estrategias que te permitan entender, comprender y aplicar lo estudiado aquí, para que puedas identificar:

1.       Que tiempo duro este periodo, con que hechos se inicia y con hechos termina.

2.       Mediante cuadro sinópticos identificar: (del periodo colonial de Colombia)

A.      Aspectos políticos

B.      Aspectos sociales

C.      Aspectos económicos

3.       Cuáles son las instituciones político_administrativas de la colonia colombiana, definir cada una con su respectivo funcionarios y funciones.

4.       Cuáles son las instituciones socio_economicas de la colonia colombiana, definir cada una con sus características e indicar en que perjudicaba al pueblo colombiano.

5.        Cuáles fueron los impuestos coloniales, definir cada uno y cuales se conservan hasta hoy, incluso con otros nombres siendo los mismos.

6.       Como se adquirió la propiedad de la tierra en este periodo.

7.       Cuáles fueron las ordenes religiosas que vinieron a Colombia y cuál fue su labor (positiva o negativa y por qué)

8.       Como fue el desarrollo de las artes y la literatura en el periodo colonial, al igual que la arquitectura, la pintura, la escultura  , la ingeniería y demás aspectos.

9.       Elaborar mapas, resúmenes y/o cuadros comparativos y sinópticos para el desarrollo del tema EL MOVIMIENTO COMUNERO.   

10.   Elaborar un amplio informe sobre la ‘’expedición botánica’’ ya que fue un hecho para Colombia y gran parte de América muy importante.

 

DEMOCRACIA Y CONSTITUCIÓN

 



El año pasado te informaste sobre el Bogotazo, hoy vamos a elaborar las causas y las consecuencias de este hecho así.

-          Mediante un cuadro comparativo, identificar las causas.

A.      Económicas

B.      Políticas

C.      Sociales

Y al frente colocar las consecuencias de estos aspectos, incluso las que hoy día padecemos todavía por este hecho. Si se te facilita anexar dibujos o graficas de este hecho.

-          Escribe una carta al presidente de nuestro país, para pedirle que con todo su equipo le de pronta solución a los actuales problemas, teniendo en cuenta los artículos. 212,213,214 y 215 de nuestra constitución.

-          En 5 renglones escribe para que te sirve los temas que consultaste, comprendiste y ahora aplicaras al diario vivir.


BIBLIOGRAFIA: cualquier texto o documento que trate los temas propuestos en la guía, de cualquier editorial para el grado séptimo de ciencias sociales, diccionario de lengua española, Atlas planeta azul, constitución política de Colombia de 1991. Anexa la bibliografía que consultas por tu cuneta.


EVALUACIÓN: en la próxima guía se enviará el cuestionario que avalúa el tema que haz realizado sobre descubrimiento, conquista y colonia de América, y los temas de constitución y democracia.

Guía de Sociales Grado SEXTO #5 del 12 de Abril al 23 de Abril (NO ENVIAR) (NO ENVIAR) (NO ENVIAR)

 

#. 5 SOCIALES ENSEÑANDO Y APRENDIENDO EN CASA GRADO 60__ JM

 

Estudiante: _______________________________________      Curso.__________

Docente: Sylvia Gómez     Fecha: del 12 de Abril al 23 de Abril del 2021

Tema: Geografía Física de Colombia. Generalidades. 

 

Objetivos: 1. Adquirir conocimientos sobre fenómenos NATURALES para aplicarlos de manera adecuada ante dichos acontecimientos.

2. Reconocer fácilmente las características propias del clima de Colombia y su incidencia en la población en los distintos aspectos.

3. Reconocer la utilidad e importancia del estudio de la geografía física para comprender mejor el espacio donde vive.

4. evaluar cuantitativamente el tema de geografía física de Colombia.

TIEMPO: Para el desarrollo de esta actividad cuneta con 10 horas.

 

ACTIVIDAD ‘’NO ENVIAR’’  ‘’NO ENVIAR’’

 

Para finalizar el tema de geografía Física de Colombia, falta el tema del clima el cual incluye: zonas climáticas, factores y elementos. Aplicados a Colombia. Desarrollar en el cuaderno de sociales la guía que a continuación te presento:  y luego responder la previa o cuestionario para enviarlo en la próxima guía .

 

CLIMA DE COLOMBIA GENERALIDADES.

Elaborar un cuadro con los elementos del clima y los factores. (Definiendo al frente de cada uno) o dando el concepto de cada uno. Identificar cuales varían y cuales son permanentes; a estos colócale un circulo rojo para identificarlos como permanentes. (con sus características).




 


 

APLIQUEMOS EL CLIMA A COLOMBIA.



Elabora un cuadro comparativo con los factores y elementos del clima y cómo influye cada uno en nuestro país.

-          Elabora el mapa en tu cuaderno (no olvides la ubicación de Colombia en el mundo) el IX distribución de tierra y agua de la guía anterior. Elaborar un grafico con los pisos térmicos de Colombia.








-          FAUNA DE COLOMBIA. Elaborar el mapa de la fauna de Colombia en el cuaderno clasifica la lista que aparece en el mapa por las regiones de Colombia, mediante un cuadro. R Andina, R Caribe o Atlántica, R Amazónica, R pacifica, R Orinoquia, R Insular y ubicar aquí las especies que pertenecieron a dicha región.



 

-          FLORA DE COLOMBIA. Elabora el mapa de Colombia con las regiones naturales y ubicar en cada región las especies de plantas que les corresponda a cada una de acuerdo al listado que aparece en el tema.



 

PARA APLICAR A LA COTIDIANIDAD. 

-          En una frase escribe para que te sirvió conocer este tema.

-          Escribe 3 consejos que podamos seguir para que el clima no continúe deteriorándose y contaminándose.

 

DEMOCRACIA Y CONSTITUCIÓN.




-          El 9 de abril es una fecha trágica para Colombia. ¿Averigua por qué? Y trascríbelo en tu cuaderno, si encuentras fotos que puedan ilustrar este hecho, anéxalos y con una frase a pie de página.

-          Con una frase dinos ¿Cómo evitar la VIOLENCIA que desde entonces nos acompaña al pueblo colombiano?

-          Lee el articulo 22 ¿Cuándo se incumple este articulo? Y en frente de él cómo evitar este incumplimiento en: 

-          La casa

-          El barrio

-          El colegio

-          El país

-          El mundo

Bibliografía:  Cualquier texto de cualquier editorial para grado 6°de ciencias sociales integrados o de la historia o de geografía. Atlas universal y de Colombia, planeta azul, diccionario español y constitución política de Colombia. 

EVALUACIÓN: en la próxima guía se enviará el cuestionario.

 

Guía de Religión Grado SEXTO #5 del 12 de Abril al 23 de Abril (NO ENVIAR) (NO ENVIAR) (NO ENVIAR)

 #. 5 RELIGION ENSEÑANDO Y APRENDIENDO EN CASA GRADO 60__ JM

 

Estudiante: _______________________________________      Curso.__________

Docente: Sylvia Gómez     Fecha: del 12 de Abril al 23 de Abril del 2021

Tema: Politeísmo Precolombino.  

 

Objetivos:1. Tomas conciencia critica y reflexiva sobre su propia Fe y la de los primitivos pobladores de Colombia.

2. Reconocer las practicas religiosas de los primitivos pobladores como hechos naturales propios de este periodo histórico.

3. incentivar el interés a los estudiantes para la investigación en estos aspectos religiosos primitivos.

TIMPO PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ES DE 2 HORAS.

 

ACTIVIDAD     NO ENVIAR   NO ENVIAR   NO ENVIAR

 









1-      Realizar la lectura sobre la religión de las familias primitivas de los ‘’Caribes’’

2-      Elaborar un listado de los pueblos primitivos que nombra la lectura y ubíquelos en el mapa que hizo por regiones, marcándolos con un circulo de color rojo y un número para cada grupo.

3-      Escriba al frente de cada grupo primitivo lo más importante y subraya en rojo los dioses que se menciona en la lectura y las costumbres o aspectos religiosos que hace referencia; organizar un listado con los términos desconocidos con su respectivo significado.

4-      En el caso de nombrar animales o plantas subrayar estos con color amarillo (en la lectura) y dibujarlos.

5-      De la fauna y la flora estudiada de la guía de sociales, extraer aquellas plantas y animales, motivo de ritos religiosos con los primitivos pobladores de Colombia mencionados en la lectura. ‘’Religión de los Caribes’’   

6-      Leer los artículos 18 y 19 de la constitución política de Colombia y en una frase dar la opinión personal, de cada uno, indicando que relación tiene con el tema estudiado.

7-      Consultar que organismos protegen la flora y la fauna de nuestro país o el medio ambiente.

8-      Consultar el aspecto religioso de la cultura San Agustín de Colombia.

9-      ¿Cómo aplicar a la cotidianidad los temas estudiados?

10-  La semana santa es un acontecimiento muy grande para el desarrollo espiritual de quienes practican la religión católica. Elabora en 10 reglones que significa para ti la Semana Santa.

 

BILIOGRAFIA: Cualquier texto de sociales integrados de cualquier editorial para grado 6°

-          Textos de historia de Colombia del antiguo currículo para grado 6°

-          Planeta azul, diccionario de español, constitución política de Colombia 1991.


EVALUACION: escrito y cuantitativo a través de un cuestionario que se enviaría con la próxima guía 

miércoles, 7 de abril de 2021

QUERIDOS ESTUDIANTES DE 602

 Mis niños no olvidar que en esta semana del 5 al 9 deben enviar las tareas que no enviaron por algún motivo. 

Si no tienen las guías, ir al colegio para averiguar si se las pueden facilitar y saber hasta cuando pueden devolverlas. 

Los quiero mucho y un fuerte abrazo 

Si profe Sylvia 🎉🎉🎊🎊🧡🧡🤩🤩😎😎