Sociales Aprendamos en casa

lunes, 21 de septiembre de 2020

Guía Aprender En Casa Grado Sexto 6 Sociales (CUESTIONARIO)

GUÍA DE SOCIALES 6· “APRENDER EN CASA”

Docente: Sylvia Gómez J.A.M del 21 de septiembre al 2 de octubre del 2020.

Estudiante.______________________________________________________. Curso.________

TEMA: EVALUACION Y NIVELACION – PREHISTORIA AMERICANA.

OBJETIVOS: 1. Evaluar cuantitativamente el trabajo desarrollado sobre la cultura azteca e inca de América.

2. NIVELAR el 3 periodo de esta evaluación para quienes no superaron el 3 periodo y para quienes lo superaron que sea la 1 nota del 4 periodo ( PARA TODOS ).

3. Confrontar lo aprendido en la con la consulta sobre el tema, para corregirlo o completarlo sobre los Aztecas e Incas.

PARA ENVIAR EN EL MISMO FORMATO QUE ESTÁ EN ARCHIVO WORD O PDF, POR FAVOR RESPETAR ESTE MISMO FORMATO. SOLO TIENE QUE ENVIAR UNA RESPUESTA NO MAS SOLO UNA RESPUESTA GRACIAS

CUESTIONARIO PARA ENVIAR

Es un previa o evaluación, no es un trabajo solo tiene que contestar marcando o llenando los espacios en el mismo formato y envié luego. Si consígnelo luego en su cuaderno con las mismas respuestas que dio.

1 . Pachacútec primer emperador Inca organizó el territorio en provincias llamadas Suyos . escríbalas y además indique a que punto cardinal corresponde cada uno.

A. ______________________________ , ________________________________

B. ________________________________ , ______________________________

C. _________________________________ ,______________________________

D. __________________________________ , _____________________________

E. su territorio comprendía los actuales países de: ________________ , _________________ , _________________ , _____________________ , _________________ y ________________

2. Encierre en un círculo ROJO la letra, cual de estas de la afirmación incorrecta.

A. Los incas construyeron una extensa red de caminos llamados del inca o – Qhapaqñan.

B. en las orillas de los caminos se construyeron conjuntos residenciales para alojar a los funcionarios, ejercito y al inca emperador llamados--- Chasquis.

C. Consistía en una familia extensa unidos por parentesco, antepasados comunes, tenían su propia tierra dividida en 3. Para el emperador, para el sol y para y para la familia. Se le denominaba--Aylla.

D. Los Incas tenían una institución, mediante la cual todos los adultos tenían que trabajar para el Estado por un periodo de 3 meses por año. Esto se le llamo-- Mita.

E. Se practicaba en la medicina incaica y consistía en romper el tabique para operar el cráneo se conocía como la – Trepanación.

3. Escriba F o V a las siguientes expresiones.

A. los Incas fueron el único grupo primitivo de América que tuvo ganadería. ( )

B. No tuvieron escritura, pero desarrollaron un sistema mnemotécnico con cordeles de colores y nudos llamados quipu. ( )

C. Por no existir la propiedad privada, el trabajo era comunitario y el Estado se ocupaba de ancianos y enfermos, los historiadores definen el sistema político de los Incas como-Socialistas. ( )

D. los incas tenían un sistema de pesas y medidas muy completo para longitudes pequeñas; la mano y el brazo, el topo para las grandes volúmenes, que era equivalente a una fanegada, el ocullo. ( )

E. la estructura social de los Incas era piramidal. Identifique que el siguiente orden este correcto: Inca, nobleza, curaca, piñas, yanaconas, mitimaes, hatun,runa, yanas y acllas. ( )

4. las siguientes definiciones a que aspecto de los Aztecas se refiere. Llene el espacio con la palabra correcta.

A. Era una unidad social y de producción consistente en una agrupación de familias que trabajaban por una tierra de propiedad comunal, entregando la cosecha al Estado otra a los templos y otra para el jefe del. _______________________________.

B. Para sembrar los Aztecas utilizan dos sistemas para preparar la tierra: el de regadío por medio de acequias y el de quema preventiva de árboles denominado. _______________________.

C. la organización social de los Aztecas era estrictamente jerárquica. Eran campesinos sin tierras propias, que trabajaban en tierras de otros, no pagaban tributo y su condición era hereditaria. Eran los. ___________________________.

D. tenían su sistema de numeración digito ( con los dedos ) con puntos designaban las primeras 19 unidades; la escritura fue jeroglífica la realizaban sobre piel de venado o sobre hojas de. _______________.

E. El imperio Azteca estaba formado, en realidad por una confederación de 3 ciudades; Tenochtitlan, tlacopan y. ______________.

5. escriba en paréntesis la letra F o V según corresponda.

A. El poder del gran monarca Azteca el Tlatoani estaba limitado por el Tlatocan o jefes del Calpulli. ( )

B. la monarquía Azteca no era hereditaria ya que el gran consejo podía destituir al monarca en caso de considerarlo indigno o incapaz. ( )

C. El servicio militar era obligatorio para los varones Aztecas que debían pertenecer a la orden del águila y del jaguar. ( )

D. la agricultura tuvo un gran desempeño en los Aztecas como el maíz, calabaza, pimentón, tomate, batata, aguacate, cacao, (hacían chocolate con ají), el frijol usado también como moneda. ( )

E. Los Aztecas no conocieron de la minería, la metalurgia y menos de la alfarería y la textileria tampoco manejaron la orfebrería y la producción de piezas de cerámica. ( )

NO OLVIDEN QUE ES UNA PREVIA O EVALUACIÓN, SOLO SON VALIDAS LAS RESPUESTAS QUE APARECEN EN ESTE MISMO FORMATO.

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GUÍA DE SOCIALES 6· “APRENDER EN CASA”

Docente: Sylvia Gómez J.A.M del 21 de septiembre al 2 de octubre del 2020.

Estudiante.______________________________________________________. Curso.________

TEMA: GEOGRAFÍA FÍSICA DEL ANTIGUO CONTINENTE.

OBJETIVOS: 1.Evaluar cuantitativamente el trabajo desarrollado sobre la geografía física del antiguo continente.

2. Confrontar lo aprendido en la con la consulta sobre el tema, para corregirlo o completarlo sobre la geografía física del antiguo continente.

CUESTIONARIO PARA ENVIAR (VÁLIDO PARA 2 NOTE DEL 4 PERIODO)

PARA ENVIAR EN EL MISMO FORMATO QUE ESTÁ EN ARCHIVO WORD O PDF, POR FAVOR RESPETAR ESTE MISMO FORMATO. SOLO TIENE QUE ENVIAR UNA RESPUESTA NO MAS SOLO UNA RESPUESTA GRACIAS

Identifique los siguientes aspectos de la geografía física del antiguo continente.

1 . la ubicación geográfica por el punto cardinal sur de las 3 partes del antiguo continente corresponde a: (encierre en ROJO la respuesta correcta).

A . Cabo Matapan, Cabo de gujas, y península de Malaca.

B. 1’ de latitud norte, 35’ de latitud sur, 36’ de latitud norte.

C. Punta Baba, Cabo Verde y Cabo Roca.

D. 60’ grados oriental, 170´grados oriental y 52’ oriental.

2. La mayor altura y la mayor depresión del planeta tierra se encuentran en el antiguo continente y son respectivamente. ________________________________________________________.

3. Marque con un circulo Rojo la respuesta correcta.los ríos que corresponden a Asia

A. Rhin, Congo Vistula y Tigris.

B. Nilo, Niger, Orange y Zambeze.

C. Hoang-Ho, Yang-Tse-Kiang.

4. Escribe F o V según corresponda.

A. La fosa de las marianas de 10.899 mtr. De profundidad, se encuentra en el océano pacifico. ( )

B. La península Ibérica, la península Escandinava, la península Ibérica y la de jutlandia son accidentes litorales de Europa. ( )

C. Europa es la única extensión de tierra que se encuentra ubicada totalmente en la zona de latitudes medias del hemisferio norte y goza de las 4 estaciones. ( )

D. La corriente marina del Kuro Sivo es de temperatura cálida y la del Oya-Sivo es de temperatura fría. ( )

E. Europa esta dividida en regiones naturales, una de ellas es la región mediterránea, a ella pertenecen los países Bélgica, Holanda, Francia y Italia. ( )

5. escriba en el espacio a cuál de las 3 partes del antiguo continente corresponde.

A. Roma, Paris, Madrid, Londres, Berlín, Berna y Atenas son ciudades capitales de. _____________

B. A su sistema montañoso se le conoce como los Montes Atlas o Atlai. ___________________

C. La península del Sinai, la de Anatolia, la Indostanica y la de Kanchatka son parte de su. _______________.

D. Botswana, Namibia, Chad, Sudan y Argelia son parte de su división política. ________________

E. Pakistán, Turquía, Birmania, Tailandia y Laos son parte de su división política. _______________

PARA ENVIAR EN EL MISMO FORMATO QUE ESTÁ EN ARCHIVO WORD O PDF, POR FAVOR RESPETAR ESTE MISMO FORMATO. SOLO TIENE QUE ENVIAR UNA RESPUESTA NO MAS SOLO UNA RESPUESTA GRACIAS .

NO OLVIDEN QUE ES UNA PREVIA O EVALUACIÓN, SOLO SON VALIDAS LAS RESPUESTAS QUE APARECEN EN ESTE MISMO FORMATO.

lunes, 7 de septiembre de 2020

Guía Aprender En Casa Grado Séptimo 7 SOCIALES

GUíA DE SOCIALES 7· “APRENDER EN CASA”

Docente: Sylvia Gómez J.M del 7 de septiembre al 21 de septiembre del 2020.

Estudiante.______________________________________________________. Curso.________

TEMA: LA EDAD MEDIA- EUROPA. ANTIGUO CONTINENTE.

OBJETIVOS: 1. Establecer en el tiempo y en el espacio este periodo de la historia de la humanidad.

2. Reconocer sus características generales en lo económico, político, social y cultural.

3. Identificar los aspectos positivos que este periodo de la historia lego a la humanidad. Para evitar repetir aquellos negativos que tanto daño causo a estos pueblos.

4. Lograr la mayor cantidad de información de este periodo medieval con el fin de compararlo con otros y reconocer la evolución que el hombre obtiene a través de la experiencia vividas en el tiempo para mejorar o degradar su calidad de vida.

NOTA: Esta investigación solo debe quedar en su CUADERNO y en su CABECITA, es imposible enviar esta amplia investigación. (LEA Y ESTUDIE PARA LA PREVIA EL CUESTIONARIO QUE ENVIARE)

NO ENVIAR NO ENVIAR NO ENVIAR

ACTIVIDAD: 1. Elaborar en su cuaderno un trabajo escrito sobre la edad media teniendo en cuenta los siguientes puntos.

2. Elaborar un mapa del antiguo continente y ubicar en las 3 civilizaciones claves de la edad media: La Europa occidental, Bizancio y el Islam (CON DISTINTOS COLORES CADA UNO).

3. Ubique en el mapa y escriba en su cuaderno los principales grupos invasores al continente Europeo y en que lugar se establecieron (CARACTERÍSTICAS GENERALES).

4. Ubique en el mapa y describa de manera general los 5 nuevos reinos germánicos: ostrogodos, vándalos, visigodos, francos y anglo-sajones.

5. Del imperio Bizantino identifique: ubicación, generalidades económicas, políticas, religión, educación y ciencia ¿quién fue el gran ducado de KIEV?.

6. De la expansión del Islam en el siglo VI después de cristo: su desarrollo económico, político, social, religioso, científico, artístico ……….

7. Del imperio Carolingio: su origen, características económicas, políticas, sociales, ciencia, arte, literatura y educación- el origen de la universidad…..

8. Elabore un glosario con aquellos términos que no sabe definir. Ejemplo- conódulo, iconoclasta, Cluny, cisma, themas, estratiotas, logotetas……..

CONSEJOS: Dibujar, elaborar mapas conceptuales, cuadros comparativos y todo aquello que le facilite aprender para este tema.

NOTA: Esta investigación solo debe quedar en su CUADERNO y en su CABECITA, es imposible enviar esta amplia investigación. (LEA Y ESTUDIE PARA LA PREVIA EL CUESTIONARIO QUE ENVIARE)

NO ENVIAR NO ENVIAR NO ENVIAR

Guía Aprender En Casa Grado Sexto 6 RELIGIÓN

GUíA DE RELIGIÓN 6· “APRENDER EN CASA”

Docente: Sylvia Gómez J.M del 7 de Septiembre al 21 de Septiembre del 2020.

Estudiante.______________________________________________________. Curso.________

Tema: LA FE Y LA CIENCIA.

OBJETIVOS: 1. Comprender los conceptos de Fe y Ciencia y su influencia en el desarrollo espiritual de los seres humanos.

2. Comprender los procesos de evaluación, de trasformación y el desarrollo espiritual de los seres, a partir del conocimiento y practica de las teorías científicas y religiosas.

3. Fortalecer los valores espirituales y del respeto por las diferentes creencias, teorías o practicas religiosas de las distintas culturas.

NOTA: Esta investigación solo debe quedar en su CUADERNO y en su CABECITA, es imposible enviar esta amplia investigación. (LEA Y ESTUDIE PARA LA PREVIA EL CUESTIONARIO QUE ENVIARE)

NO ENVIAR NO ENVIAR NO ENVIAR

ACTIVIDAD: 1. De la Santa Biblia leer GENESIS LA CREACION. CAPITULO 1 VERSICULO 1 AL 31 Y CAPITULO 2 VERSICULO 1 AL 3.

2. Elaborar el cuadro de las eras geológicas con sus distintas características (tiempo, vida clases dividida ………).

3. Realizar un paralelo entre lo leído en la Santa Biblia y el cuadro de las eras geológicas.

4. Establecer un cuadro donde identifique ¿cómo estos conocimientos científicos y religiosos contribuyen para su desarrollo espiritual?

5. Ya conoce la religión politeísta de los primitivos pobladores de Colombia, la religión de las culturas primitivas más desarrolladas de América con sus dioses, sus cultos y sus ritos y algunos escritos (sobre este tema) en libros sagrados, manifestando como se creo el mundo y el mismo hombre. De 5 conclusiones sobre este tema religioso en nuestro continente y país y luego elabore una línea de tiempo en que muestre el desarrollo espiritual desde su nacimiento.

NOTA: Esta investigación solo debe quedar en su CUADERNO y en su CABECITA, es imposible enviar esta amplia investigación. (LEA Y ESTUDIE PARA LA PREVIA EL CUESTIONARIO QUE ENVIARE)

NO ENVIAR NO ENVIAR NO ENVIAR

Guía Aprender En Casa Grado Sexto 6 SOCIALES

GUíA DE SOCIALES 6· “APRENDER EN CASA”

Docente: Sylvia Gómez J.M del 7 de septiembre al 21 de septiembre del 2020.

Estudiante.______________________________________________________. Curso.________

TEMA: GEOGRAFÍA DEL ANTIGUO CONTINENTE.

OBJETIVOS: 1. Identificar como la geografía física nos permite comprender el espacio geográfico que habitamos.

2. Reconocer la riqueza natural que posee el antiguo Continente.

3. Identificar por que estas abundantes riquezas no son distribuidas equitativamente para solucionar la pobreza que allí también existe.

4. Proponer el uso adecuado de estos recursos naturales manteniendo el equilibrio del medio ambiente.

NOTA: Esta investigación solo debe quedar en su CUADERNO y en su CABECITA, es imposible enviar esta amplia investigación. (LEA Y ESTUDIE PARA LA PREVIA EL CUESTIONARIO QUE ENVIARE)

NO ENVIAR NO ENVIAR NO ENVIAR

ACTIVIDAD: 1. Elabore un trabajo escrito en su CUADERNO sobre la Geografía Física del antiguo Continente, no olvides que África, Europa y Asia forman el antiguo continente, puede tomar cada una de estas partes de manera individual o conjunta para aplicar la geografía física.

2. tenga en cuenta cada uno de los aspectos que forman la geografía física: UBICACIÓN y LOCALIZACIÓN geográfica: los grados, minutos, segundos del punto extremo; política: límite del punto extremo. Relieve, Hidrografía, Clima, Accidentes litorales, Regiones naturales, (no climáticas), Fauna, Flora, Corrientes marinas y vientos.

3. Elaborar mapas con TITULOS y ubicar lo mas importante de cada aspecto (puede elaborar el antiguo continente en un solo mapa o uno distinto para Europa, Asia y África).

4. Escriba una conclusión en cada aspecto de la geografía física del antiguo Continente. Tratando de resolver o preguntar por que el hombre en estos países tan ricos naturalmente.

5. Elabore un listado con los países y capitales que forman el antiguo Continente (puede tomar uno a uno: África, Asia y Europa en forma conjunta, en un solo mapa del antiguo Continente).

NOTA: Esta investigación solo debe quedar en su CUADERNO y en su CABECITA, es imposible enviar esta amplia investigación. (LEA Y ESTUDIE PARA LA PREVIA EL CUESTIONARIO QUE) ENVIARE)

NO ENVIAR NO ENVIAR NO ENVIAR

lunes, 24 de agosto de 2020

Guía Aprender En Casa Grado Sexto 6' Religión

GUÍA DE RELIGIÓN 6· “APRENDER EN CASA”

Docente: Sylvia Gómez J.A.M del 24 de Agosto al 31 de Agosto del 2020.

Estudiante.______________________________________________________. Curso.________

Tema: Politeísmo Prehispánico. Cultura Azteca.

Actividad: PARA ENVIARLO

La influencia de la religión fue decisiva en la vida de los Aztecas; su carácter guerrero se debió en buena parte a esta, ya que sus guerras tenía por objeto hacer prisioneros para sacrificarlos a los dioses.

Culto muy especial tenían por Quetzalcoatl, la serpiente emplumada dios del aire personaje legendario que les enseño la agricultura, la metalurgia y el arte de gobernar. Después de haber hecho todo el bien posible al pueblo Azteca, se embarco en un esquife de cueros de serpiente con rumbo desconocido.

1 . Luego de hacer la lectura del anterior texto deduce por lo menos dos valores de las enseñanzas de este dios a los Aztecas y elabora un dibujo que lo represente y al final una frase nombrando dicho valor o valores. ______________________ y _______________________

2 . Como aplicar ese valor en este momento de pandemia para estar mejor o proyectarnos al futuro.

ACTIVIDAD II ( NO ENVIARLO )

Elabore en su cuaderno una consulta sobre la religión de los Incas, tenga en cuenta las indicaciones que se dieron para las anteriores actividades como los Mayas y Aztecas por que con este trabajo podrá realizar el siguiente cuestionario que se enviara. Y con esto obtendrá la primera nota del IV periodo.

Se les quiere con todo el corazón

EXITOS ADELANTE

Guía Aprender En Casa Grado Séptimo 7´ Sociales

GUÍA DE SOCIALES 7· “APRENDER EN CASA”

Docente: Sylvia Gómez J.A.M del 24 de Agosto al 31 de Agosto del 2020.

Estudiante.______________________________________________________. Curso.________

Tema: Colonia Americana Hispana, Evaluación

Actividad: Desarrolla el siguiente cuestionario ´´PARA ENVIAR´´

1 . De la Colonia Hispana a que hace referencia los siguientes aspectos.

a- A- Eran altos tribunales de justicia, integrados por un presidente, varios oidores o jueces y un fiscal, frenaban el exceso de poder de virreyes y gobernadores. ____________________________

b- B- Ayuntamiento o consejo municipal fue la única institución de la que pudieron formar parte los criollos, con el tiempo perdieron su autonomía y carácter democrático por que se podían adquirir estos cargos mediante compra. ___________________________

c- C- Este problema de poblamiento para las colonias del rey español donde eran poco los colonizadores, con el exceso de trabajo los primitivos se disminuían aceleradamente y los colonos que no querían trabajar si no ser señores lo resolvieron con una actividad comercial. _______________y el ____________

d- D- Durante la colonia se implementó un sistema económico que recomendaba tener muchas reservas de oro y plata, vender mucho a altos precios y comprar poco a bajaos precios. Este sistema se denomino. __________________________

2. Las indias (América) eran propiedad personal del rey español, no las consideraba ´´Colonias´´ si no reinos, así los organizo y los denomino Virreinato de NUEVA ESPAÑA de la Nueva Granada, del Perú, del Rio de la Plata. ¿Cuál Falta ? _______________________________

3. Identifique la relación.

a- Una de las funestas herencias hasta el día de hoy que dejo el sistema económico colonial por su excesiva vigilancia, altos precios a los productos venidos de España es el ________________.

b- Los reyes recibieron de los PAPAS el privilegio de organizar la iglesia en las colonias mediante el. _______________________________

c- La colonia estableció estos tribunales en Lima, México, y Cartagena para asegurar la practica cristiana y evitar la (hechicería) o la brujería de los Africanos. Mediante el tribunal de la. _______________________.

d- La educación en las colonias españolas fue dirigida y sostenida por las comunidades religiosas, fundaron la primera universidad en Santo Domingo en 1538, en 1551 en Lima y México la orden de. ____________________

4. Qué arte, ciencia y literatura se desarrollo en las Colonias Hispanas?

a- Hijo de un conquistador y una princesa Inca su obra ´´Comentarios Reales ´´ aquí trata de tender un puente entre los indios Americanos y los Europeos de su siglo, realzando a los Incas fue. ________________

b- El periodismo lo trajo a América los Borbones a Bogotá, llego en 1785; ellos también organizaron las expediciones Botánicas de Colombia, México, Perú, Chile, Guatemala, Argentina. Así como la pintura destacándose en este aspecto el Bogotano.__________________

5. De las costumbres implantadas por España en América.

a- Una herencia funesta y fatal que hasta el día de hoy soportan las mujeres americanas debido a las uniones libres de blancos con el resto de la población primitiva, donde el hombre se abrogaba todo el derecho ya que la mujer era indígena sometida, negra esclavizada o blanca obediente a su marido. Dando como resultado el. _________________________

b- En la América Hispana no se han dado guerras tan violentas, ni luchas tan sangrientas ni tan encarnizadas contra los primitivos pobladores y la población Africana ya que los colones Españoles llegaron a nuestras tierras sin su. ____________________

c- Los valores éticos y morales tan rígidos impuestos en la colonia hoy no son de nuestra cotidianidad por que se perdió la confianza ya que en el interior de las iglesias se dio también. ___________________________

d- Las grandes extensiones de tierra que los europeos se apropiaron fueron denominados plantaciones, estancias y también fueron denominadas. _________________

NOTA: con este cuestionario finaliza el 3 periodo el cual se recorto debido al escaso tiempo para desarrollar las actividades de finalización del IV periodo. Envié a tiempo sus respuestas para el 31 de Agosto.

ACTIVIDAD II ( NO LA TIENE QUE ENVIAR )

Con los aspectos que le di sobre Colonia Hispana, ahora desarrolle la colonización Inglesa , Portuguesa, Francesa, Holandesa……. Para que el 7 de Septiembre pueda resolver el trabajo, es decir el cuestionario 3 para la primera nota del IV periodo. Adelante. LOS QUIERO MUCHO.

Guía Aprender En Casa Grado sexto 6' Sociales

GUÍA DE SOCIALES 6· “APRENDER EN CASA”

Docente: Sylvia Gómez J.A.M del 24 de Agosto al 31 de Agosto del 2020.

Estudiante.______________________________________________________. Curso.________

Tema: Prehistoria Del Nuevo Continente. Evaluación De Periodos De la Prehistoria Americana, Teorías Sobre El Origen Del Hombre Americano y La Cultura Maya.

RESPONDA ESTE CUESTIONARIO PARA ENVIARLO

1 . Escriba en el espacio en blanco la clase social que hace falta de los mayas del posclásico y su referente.

A – Sacerdotes → Sector más poderoso y dirigente de cada ciudad, con muchos privilegios y poder político, económico y religioso.

B – ______________________________________________

C – Comerciantes → Disfrutaban de mas libertades y prestigio por su actividad, intercambiaban productos y controlaban las vías marítimas y terrestres.

D – Artesanos y Campesinos → la mayoría de la población eran tejedores, alfareros y agricultores. Vivían y trabajaban en comunidades. Pagaban tributo a la elite.

E – Esclavos → Castigados por delitos y prisioneros de guerra. Frecuentemente sacrificados a los dioses. No tenían derechos y realizaban trabajos pesados.

2 . En cual de estas ciudades no habitaron los mayas.

a. A- Uaxactun, Tikaln, y Copan .

B-

b. B- Chichenitza, Usmal y Mayapan.

c. C- Colhuocán, Aztlán y Tlatelolco.

3 . De la cultura Maya con que asocia los siguientes aspectos,( económicos, políticos, artísticos y científicos………….)

a- A- Conocían la duración exacta del año 365,24 días. ____________________

b- B- El mas famoso de sus libros el ChilamBalam. _______________________

c- C- Cultivaron el henequen, algodón, maíz, frijol y domesticaron el pavo cazaban y pescaban, los granos de cacao se usaban en el comercio como cambio, practicaron la APICULTURA.___________________

d- D- Lograron la llamada bóveda falsa hecha en piedra. Pintaban bellamente sus pirámides y edificios con relieves y jeroglíficos. _______________________

e- E- Practicaron dos formas de gobierno el teocratico o gobierno de los sacerdotes y el civil. __________________

4. Escriba al frente de cada teoría sobre el origen del hombre Americano el científico que lo formulo y subraye en ROJO la más aceptada por la ciencia.

a- Teoría del origen múltiple. ____________________________________

b- Teoría aloctonista. _________________________________________

c- Teoría autoctonista. _________________________________________

d- Teoría del origen múltiple (4). ____________________________________

e- Teoría de las 7 migraciones. _______________________________________

5. A que periodo de la Prehistoria Americana pertenecen los siguientes aspectos.

a- A- Surgen los grandes imperios Americanos como los Mayas Aztecas e Incas. Se desarrolla la astronomía las matemáticas, arquitectura, escritura y el calendario. _________________

b- B- Sube la temperatura, desaparecen grandes animales de caza, aparece la horticultura, se vuelven sedentarios estacionales, crean la canoa, kayac y el trineo. Pueblos como esquimales, apaches, arawac y araucanos. _____________________

c- C- Construcción de grandes ciudades con acueductos, carreteras, sitios para recreación y puentes, la sociedad se organiza en jefes, guerreros, sacerdotes y trabajadores con pueblos como la Toltecas, Machicos y Chimíes. _________________________

d- D- Se vuelven sedentarios permanentes gracias a la agricultura como el Maíz, la Yuca, domestican animales como el pavo, el perro ( que no ladra ) llamas alpacas, vicuñas, descubren el oro y el cobre como los Olmeca. _________________________

e- E- Nómadas cazadores recolectores, pasan por el estrecho de Bering desde Asia, predominan las temperaturas, cazadores con lanzas de piedra, yacimientos arqueológicos como los de Jobo, Tehuacón Abra y Sandios. __________________________

¿PARA CONOCER? Y APRENDER.

Sabias que los Mayas crearon 2 sistemas numéricos; uno con cabezas humanas representaba los números llamado sistema cefalomorfo y al otro con puntos y barras los puntos tenían el valor de 1 y las barras de 5. Descubre que fecha es la siguiente, usando este ultimo sistema.

En este sistema escribe tu fecha de nacimiento comenzando por el día, mes y año.

________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD II

Elabora un trabajo escrito en tu cuaderno sobre las culturas Americanas de:

- Los Aztecas

- Los Incas

Ten en cuenta los mismos aspectos que anteriormente se dieron para desarrollar la cultura Maya

Luego el 7 de septiembre te envió un cuestionario sobre estas dos culturas los Aztecas y los Incas

NO ENVIAR ESTA CONSULTA SOLO ENVIAS EL CUESTIONARIO QUE TE ENVIARE DESPUES EL 7 DE SEPTIEMBRE QUE ES LA PRIMERA NOTA DEL IV PERIDO.